Клиническая (медицинская) психология со специализацией по патопсихологии (2030ч)

• Механизмы функционирования сенсорных систем.
• Анатомическое строение и физиология сенсорных систем.
• Врожденные и приобретенные формы деятельности организма.
• Темперамент как индивидуально-психологическая особенность личности.
• Физиология потребностей, мотивации, эмоциональной сферы.

Практикум: Решение задач на отработку умения ориентироваться в вопросах функционирования анализаторных систем (зрительного и вкусового анализатора). Исследование функций высшей нервной деятельности. 

• Предмет и структура общей психологии.
• Поведение и его детерминанты.
• Структура познавательной деятельности.
• Эмоционально-волевые процессы.
• Общие и специальные способности.
• Темперамент, его виды.
• Формирование характера.

Практикум: Дифференциация понятий «поведение» и «деятельность» с пояснением на конкретных примерах. Характеристика методов исследования в психологии.

• Развитие представлений о психике в недрах философии.
• Психологическая наука в XIX веке.
• Отечественная и зарубежная психология ХХ века.
• Современный этап развития психологической науки.

Практикум: Работа с таблицами на темы развития различных отраслей психологии и психологических школ конца XIX – начала XX века, а также влияния Г. Эббингауза и В. Вундта на развитие отрасли экспериментальной психологии.

• Общение как предмет социальной психологии.
• Психологические аспекты конфликта.
• Психологическая характеристика малых и больших социальных групп. Ролевые отношения в группе.
• Психодиагностика процессов в социальной психологии.

Практикум: Работа с описанием различных тактик поведения в конфликтной ситуации. Решение практико-ориентированных задач на отработку умения ориентироваться в области психологии групп. Подготовка эссе на тему вербального и невербального общения; психологической характеристики руководителя, работающего в области образования.

• Профессиональные навыки, умения, работоспособность как категории психологии труда.
• Психологические основы управленческой деятельности.
• Профессиональное развитие и самореализация личности.

Практикум: Составление психограммы профессии и анализа личностных особенностей. Решение кейсов.

• Теории периодизации психического развития.
• Первые проявления психики в период младенчества.
• Психическое развитие в раннем дошкольном возрасте (1-3 года).
• Психология дошкольников и младших школьников.
• Психическое развитие в среднем школьном возрасте, отрочестве и ранней юности.
• Психическое развитие в зрелые возрастные периоды.

Практикум: Соотнесение описанных в задании психосоциальных стадий с возрастными периодами по Э. Эриксону. Описание развития детей в возрасте 3–7 лет согласно определенным критериям. Сравнение отличительных особенностей самооценки в подростковом и юношеском возрастном периоде.

• Психология педагогической деятельности.
• Стиль педагогической деятельности.
• Психологические основы образовательного процесса.

Практикум: Решение практико-ориентированных задач.

• Система передачи информации между нейронами.
• Понятие функциональной системы.
• Психофизиология познавательной, эмоциональной сферы, мотивов и потребностей.

Практикум: Составление таблицы «Физиологические механизмы познавательных процессов (ощущение, восприятие, воображение, память, мышление и др.).

• Психология индивидуальных различий.
• Индивидуально-психологические черты личности (темперамент, интеллект, способности) как источники индивидуальных различий.
• Роль наследственности и пола в формировании индивидуальных различий.

Практикум: Характеристика отличительных черт дифференциальной психологии. Практическая работа по исследованию темперамента, характера, способностей.

• Психология ребенка со сложными нарушениями развития (умственной отсталостью, ранним детским аутизмом и др.).
• Методы профилактики и коррекции вторичных отклонений.

Практикум: Сравнение специфических особенностей развития в случае различных нарушений в детском возрасте.

• Классический психоанализ и аналитическая психология.
• Гуманистическое направление в теории личности (А. Маслоу и др.).
• Гештальт-психология и трансактный анализ (Э. Берн).
• Научающе-бихевиоральное, социально-когнитивное и когнитивное направления в теории личности (Б. Ф. Скиннер, А. Бандура, Дж.Келли).

Практикум: Изучение кейса с целью определения описанных в нем потребностей (по А. Маслоу). Подбор примеров непродуктивных социальных типов характера, встречающихся в литературе, кино или личном опыте Слушателя. Характеристика феномена «сдвиг мотива на цель».

• Методы и методики психодиагностики, их классификация.
• Тест как инструмент психодиагностики.
• Методы обработки данных.
• Понятие психологического диагноза.

Практикум: Обработка данных исследования по одной из психодиагностических методик методами математической статистики.

• Задачи и принципы консультирования как метода оказания психологической помощи.
• Требования к профессиональной компетентности и моральному облику психолога-консультанта.
• Особенности работы с клиентами различных типов. Дифференциация ролевых позиций.
• Техника психологического консультирования.

Практикум: Анализ консультативной беседы и инструментов, применяемых психологом. Выполнение заданий, направленных на закрепление умения использовать в практической деятельности знания о процессе психологического консультирования.

• Теоретико-методологические основы клинической психологии.
• Задачи и структура дисциплины.
• Разграничение психологических феноменов и психопатологических симптомов.
• Типология заболевания, причины.

Практикум: Характеристика основных разделов клинической психологии. Анализ супервизии в клинической психологии.

• Строение нервной системы.
• Методы обследования нервной системы.
• Факторы и симптомы поражения нервной системы.
• Проявление психопатологических расстройств в поведении.

Практикум: Определение специфики патогенных факторов, которые могут влиять на развитие и функционирование нервной системы.

• Нейропсихология как отрасль психологической науки.
• Высшие психические функции (ВПФ), их локализация. Теория А. Р. Лурия.
• Функциональные блоки мозга, их взаимодействие.
• Виды сенсорных расстройств.
• Нейропсихологические факторы познавательной деятельности. Нарушения познавательной сферы.

Практикум: Характеристика нейропсихологических синдромов.

• Теория и практика патопсихологии. Психиатрическая клиника С. С. Корсакова, школа Л. С. Выготского.
• Классификация патопсихологических расстройств.
• Суть и принципы патопсихологического эксперимента.

Практикум: Знакомство с кейсами, описывающими случаи обследования клиентов; обоснование выбора методов. Определение факторов, от которых зависит выбор инструментов для обследования клиента. Определение особенностей включения проективных методик в процесс патопсихологического исследования клиента.

• Морально-этические нормы в профессиональной деятельности клинического психолога.
• Система этических норм и ценностей.
• Личностные качества и моральный облик профессионального психолога: требования и реализация на практике.
• Проблема профессионального выгорания, способы ее преодоления.

Практикум: Подготовка эссе на заданную тему.

• Здоровый образ жизни как основная категория психологии здоровья.
• Основные пути формирования ЗОЖ.
• Представления о здоровой личности в различных направлениях психологии.
• Диагностика здоровья.

Практикум: Подготовка отчета и заключения по оценке уровня жизни человека с ограниченными возможностями здоровья или имеющего группу инвалидности по методике SF-36. Самодиагностика по «Шкале оптимизма и активности личности Шуллера и Комуниана AOS». Выявление степени предрасположенности к отклоняющемуся поведению в подростковом возрасте. Сравнительный анализ определенных А. Эллисом критериев психического здоровья с аналогичными критериями, определенными ВОЗ.

• Психотерапевтический процесс: цели, задачи, сущность.
• Групповые и индивидуальные формы психотерапии.
• Характеристика психотерапевтических направлений и техник (гуманистически ориентированная, телесно-ориентированная, танцевальная психотерапия, нейролингвистическое программирование, психодрама и др.).

Практикум: Описание сходства и различия между техниками и приемами психотерапии и психологического консультирования.

• Закономерности психического развития.
• Психическое развитие в норме. Отклонения от нормы в развитии психики.
• Специфика онтогенеза на различных возрастных этапах развития психики (от младенчества до взрослой жизни).

Практикум: Характеристика различных этапов психического развития по схеме: ведущая деятельность, кризис развития, психологическое новообразование, особенности общения, умственное развитие, возрастной кризис.

• Основные категории и понятия.
• Основные подходы к определению психосоматических заболеваний.
• Виды психосоматических расстройств.
• Психосоматика отдельных органов, физиологических систем и поведения.
• Клиническая картина различных психосоматических болезней и синдромов.

Практикум: Решение задач на отработку умения определять психосоматические проблемы на основе описания симптомов. Описание ключевых концепций психосоматических проявлений. Решение задания по определению показаний к проведению психотерапии в случае психосоматических заболеваний. Заполнение таблицы на тему психосоматических нарушений согласно И. Г. Малкиной-Пых. Определение психотипа по описанию психологических особенностей.

• Старение как социальный, физиологический, психологический процесс.
• Изменения ВПФ в пожилом и старческом возрасте.
• Проблема одиночества. Отношение к предстоящей смерти.
• Изменения в образе жизни (особенности питания, сна, двигательной и сексуальной активности, отказ от вредных привычек и др.).
• Психологическая помощь в геронтологии.
• Проблемы психиатрического плана у пожилых людей.

Практикум: Описание ряда подходов к вопросу старения. Выполнение кейсов на тему работы психолога с психологическими сложностями, свойственными нормальному старению; особенностей старения патологического характера.

• История развития судебно-психологической экспертизы.
• Цели, задачи, виды экспертиз.
• Правовые принципы проведения судебно-психологической экспертизы.
• Психодиагностическое обследование как составная часть судебно-психологической экспертизы.

Практикум. Разработка плана для проведения психодиагностического исследования личности несовершеннолетнего (любого возраста — от дошкольного до подросткового) подэкспертного с учетом всех необходимых требований.

• Определения отклонений в поведении.
• Психофизиологические механизмы отклоняющегося поведения.
• Теории, трактующие девиантное поведение и его причины.
• Виды девиаций. Негативные и позитивные девиации.
• Способы профилактики агрессивного поведения, наркомании, алкоголизма и других проявлений отклоняющегося поведения.

Практикум. Заполнение таблицы на тему оценки нормы, девиации и патологии в поведении. Определение девиантных форм поведения по специфике их проявления. Поиск примеров нескольких форм девиантного поведения, показанных в кино или литературе.

• Виды и психологические особенности зависимостей.
• Причины зависимого поведения. Аддиктивная установка.
• Индивидуально-психологические особенности личности, их влияние на формирование зависимого поведения.
• Профилактика зависимого поведения.

Практикум: Заполнение таблицы «Основные виды аддикций». Составление плана профилактических мероприятий по предупреждению зависимостей у детей и подростков.

• Системы классификации психических расстройств.
• Органические расстройства психики (деменция, галлюциноз, органические повреждения головного мозга и др.).
• Психические расстройства вследствие приема ПАВ.
• Невротические расстройства вследствие перенесенного стресса.
• Психопатии, аффектные и бредовые состояния, шизофрения.

Практикум: Характеристика психических расстройств, включающая информацию об их признаках, вариантах течения и возможных последствиях.

• Дифференциация чрезвычайных, экстремальных и кризисных ситуаций.
• Влияние экстремальной ситуации на психику человека. Стресс.
• Основные принципы и этапы оказания психологической помощи в экстремальной ситуации.
• Этика специалиста-психолога экстремального профиля.
• Психодиагностика экстремальных состояний.
• Синдром профессионального выгорания, его профилактика.

Практикум: Кейс-задание: составление программы оказания психологической помощи человеку, оказавшемуся в конкретной экстремальной ситуации.

• Психологические аспекты диагностики онкологического заболевания у человека.
• Разнообразие теорий, описывающих причины рака.
• Рак у представителей различных возрастных групп.
• Особенности восприятия болезни, типы реагирования на рак.
• Расстройства психики у онкобольных.
• Особенности оказания психологической помощи раковым больным.
• Паллиативная помощь: этические и психологические аспекты.

Практикум: Работа с практико-ориентированными вопросами о применении онкопсихологии в работе с больными.

• Классификации расстройств личности и нарушений поведения.
• Современные методы и средства диагностики личностных и поведенческих расстройств.
• Диагностика протестных и эмансипационных реакций. Диагностика детско-родительских и межличностных отношений. Диагностика оценки рискованного поведения подростков в различных сферах.
• Психодиагностика экстремизма и агрессии у подростков.
• Диагностика аддикций и аутоагрессивного поведения у подростков.

Практикум: Подбор психодиагностических методик для проведения обследования подростков с признаками нарушений поведения.

• Характеристика опросников самооценки и образа собственного тела: применение и интерпретация результатов.
• Методики выявления и оценки перфекционизма.
• Методики изучения личности больного с расстройством пищевого поведения и его отношений с членами семьи.

Практикум: Анализ результатов исследования по одной из методик патопсихологической диагностики РПП.

• Деятельность клинического психолога в наркологической практике.
• Особенности состояния психики наркологических больных.
• Психодиагностический инструментарий в наркологии.
• Тестирование алкогольной и наркотической зависимости у подростков.
• Диагностика склонности к табачной зависимости.

Практикум: Анализ результатов скрининг-теста наркотической зависимости клиентов наркологической клиники.

• Категориально-понятийный аппарат суицидологии.
• Виды суицидального поведения.
• Показатели суицидального риска.
• Интервью как метод суицидологической диагностики.
• Опросники оценки тревожности и депрессивных состояний.
• Суицидологическая превентология.

Практикум: Анализ результатов интервью. Оценка суицидального риска.

• Экспертная практика клинического психолога: правовые, методологические аспекты.
• Патопсихологическая диагностика в трудовой и медико-социальной экспертизах.
• Роль клинического психолога в реабилитационных мероприятиях.
• Профориентационная деятельность клинического психолога.

Практикум: Подготовка экспертного заключения клинического психолога по результатам трудовой экспертизы.

• Субъекты лечебного процесса.
• Функции патопсихолога в лечебном процессе.
• Нормативно-правовое регулирование деятельности патопсихолога в лечебном процессе.
• Реакция на болезнь, психологические защитные механизмы у соматических больных.
• Типы поведенческой активности соматических больных.
• Методы изучения приверженности к лечению.

Практикум: Описание функций клинического психолога в лечебном процессе.