Пн.-пт. с 9:00 до 18:00 по Москве
Организация процесса и технологии обучения чтению детей дошкольного и младшего школьного возраста (210ч)
Данная программа рассчитана на:
- Логопедов и воспитателей дошкольных образовательных организаций
- Логопедов школьных логопедических пунктов и психолого-педагогических медико-социальных центров (ППМСЦ)
- Учителей начальных классов, в том числе реализующих АООП для детей с ОВЗ
- Дефектологов, работающих в специальных ДОУ и школах
- Гувернеров и родителей, осуществляющих обучение детей в рамках домашнего образования
Цели программы
Познакомить Слушателей с возможностями применения современных технологий в области обучения чтению детей дошкольного и младшего школьного возраста.
Что получит Слушатель?
Пройдя данную программу, Слушатели:
- Познакомятся с психолингвистическими и общепедагогическими основами овладения навыком чтения детей дошкольного и младшего школьного возраста
- Получат представления о существующих на сегодня методах обучения чтению
- Освоят содержание и возможности практического применения традиционных и авторских методик обучения чтению дошкольников и младших школьников
- Овладеют технологиями обучения чтению в соответствии со спецификой представленных методик
- Смогут подбирать необходимую методику обучения чтению для конкретного ребенка в соответствии с его возможностями
Общее описание программы
Чтение – это сложный психофизиологический процесс и, чтобы овладеть им, ребенку необходимо пройти достаточно серьезный и сложный путь. В настоящее время предлагается огромное количество программ, методик обучения чтению, которые показывают и раскрывают различные подходы к организации и содержанию процесса обучения чтению детей дошкольного и младшего школьного возраста. Как разобраться в данной информации и определить оптимальный метод обучения чтению для своего ребенка? Как выбрать «правильную» методику»?
С какого возраста лучше начать учить ребенка читать? Влияет ли процесс овладения чтением на овладение письмом и как это происходит? Можно ли учить читать ребенка с речевыми проблемами? и т.д. На все эти вопросы вы найдете ответ в данной программе.
В программе обобщен опыт и раскрыто содержание традиционных и авторских методов и методик обучения чтению детей дошкольного и младшего школьного возраста отечественных и зарубежных авторов, представлены логопедические технологии обучения чтению, с помощью которых предоставляется возможным овладение процессом чтения любым ребенком.
Данная программа является своего рода уникальной и на сегодняшний день не имеет аналогов по своему содержанию, т.к. собранные методики применимы как для детей нормальным развитием, так и для детей с особыми образовательными возможностями. Программа разработана практикующими учителями-логопедами, учителями начальных классов. После ее изучения, вы сможете подробно разбираться и понимать сущность существующих на сегодняшний день методик обучения чтению и подбирать необходимую методику для обучения чтению конкретного ребенка в соответствии с его возможностями.
© 2016-2018, АНО «НИИДПО»
Использование, воспроизведение и распространение данного объекта интеллектуальной собственности (учебного плана и описания программы) без согласия правообладателя преследуется по закону
Учебный план программы повышения квалификации
«Организация процесса и технологии обучения чтению детей дошкольного и младшего школьного возраста»
Срок обучения: 8 недель.
|
№ п/п |
Наименование модулей и тем |
Общая трудо-емкость,ч |
По учебному плану дистанционные занятия,ч |
Самостоя-тельная работа слуша-телей,ч |
|
|
Лекции,ч |
Практи-ческие занятия,ч |
||||
|
Модуль I. Психолингвистические и общепедагогические основы овладения навыком чтения |
|||||
|
1. |
Психология формирования навыка чтения у детей |
8 |
4 |
2 |
2 |
|
2. |
Чтение как самостоятельный вид речевой деятельности и как средство формирования смежных языковых и речевых навыков и умений |
8 |
4 |
2 |
2 |
|
3. |
Формирование функционального базиса навыка чтения |
8 |
4 |
2 |
2 |
|
Модуль II. Организационно-педагогические и методические особенности обучения чтению в системе общего образования |
|||||
|
4. |
Метод глобального чтения |
8 |
4 |
2 |
2 |
|
5. |
Метод целых слов |
8 |
4 |
2 |
2 |
|
6. |
Метод послогового чтения |
8 |
4 |
2 |
2 |
|
7. |
Звуковой метод обучения чтению |
8 |
4 |
2 |
2 |
|
8. |
Азбуки и буквари в обучении чтению |
8 |
4 |
2 |
2 |
|
9. |
Использование компьютерных программ в обучении чтению |
9 |
4 |
3 |
2 |
|
Модуль III. Авторские методики обучения чтению |
|||||
|
10. |
Звукобуквенная методика обучения чтению Д. Б. Эльконина |
9 |
4 |
3 |
2 |
|
11. |
Методика обучения чтению Н. Зайцева |
9 |
4 |
3 |
2 |
|
12. |
Методика послогового чтения Т. С. Резниченко |
9 |
4 |
3 |
2 |
|
13. |
Обучение чтению по системе М. Монтессори |
9 |
4 |
3 |
2 |
|
14. |
Обучение чтению по системе Г. Домана |
9 |
4 |
3 |
2 |
|
15. |
Методика раннего обучения чтению П. В. Тюленева |
9 |
4 |
3 |
2 |
|
16. |
Использование игр В. В. Воскобовича в системе обучения чтению |
9 |
4 |
3 |
2 |
|
17. |
Методика обучения чтению А. М. Кушнира |
9 |
4 |
3 |
2 |
|
18. |
Овладение техникой быстрого чтения (по О. А. Кузнецову, Л. Н. Хромову |
9 |
4 |
3 |
2 |
|
Модуль IV. Логопедические методики обучения чтению |
|||||
|
19. |
Методика коррекционно-логопедического обучения чтению Р. И. Лалаевой |
9 |
4 |
3 |
2 |
|
20. |
Методика коррекционно-логопедического обучения чтению А. Н. Корнева |
9 |
4 |
3 |
2 |
|
21. |
Методика коррекционно-логопедического обучения чтению Т. А. Алтуховой |
9 |
4 |
3 |
2 |
|
22. |
Методика коррекционно-логопедического обучения чтению М. Н. Русецкой |
9 |
4 |
3 |
2 |
|
23. |
Методика коррекционно-логопедического обучения чтению детей пятого года жизни А. В. Лагутиной |
9 |
4 |
3 |
2 |
|
24. |
Логопедические азбуки и буквари (Н. С. Жукова; Н. В. Нищева; О. С. Жукова; Е. М. Косинова; Н. Крылова, И. Писарева, Н. Ипатова и др.) |
9 |
4 |
3 |
2 |
|
Итоговое тестирование |
2 |
||||
|
ИТОГО |
210 |
||||
В результате обучения по программе вы получите удостоверение
Дополнительно, вы можете получить сертификат компетенций
с перечнем освоенных трудовых функций, соответствующих профессиональному стандарту. Предоставьте этот сертификат руководителю (работодателю), подтвердите соответствующие профессиональному стандарту компетенции! Сертификат может учитываться в процессе аттестации.Лицензия на осуществление |
Проверить лицензию можно на сайте Портала открытых данных Правительства Москвы. Для этого перейдите по ссылке: https://data.mos.ru/opendata/2024/row/171607331
Срок: бессрочный
ОГРН: 1157700006683
Серия, номер бланка: 77Л01 0009052
ИНН: 7724318601
Часто задаваемые вопросы
Что даёт профессиональная переподготовка?
Профессиональная переподготовка за короткий срок позволяет освоить новую профессию на базе уже имеющегося образования. Программы профпереподготовки учитывают требования к профессии, уже имеющиеся знания слушателя и направлены на формирование конкретных компетенций для практической работы. По окончании программ профессиональной переподготовки Вы получаете диплом установленного АНО «НИИДПО» образца.
Что даёт повышение квалификации?
Повышение квалификации дает возможность за короткое время получить новые знания, навыки и умения в рамках Вашей профессиональной деятельности. По окончании курсов повышения квалификации Вы получаете удостоверение установленного АНО «НИИДПО» образца.
Какие документы нужны для поступления?
Для поступления в АНО «НИИДПО» гражданам Российской Федерации вместе с заявлением необходимо предоставить:
- Диплом о высшем образовании (диплом бакалавра, специалиста, магистра) или диплом о среднем профессиональном образовании.
- Справку с места учёбы для студентов, проходящих обучение в заведениях высшего и среднего профессионального образования (при необходимости).
- Документ, удостоверяющий личность и гражданство.
- Свидетельства об изменении фамилии, имени, отчества (при необходимости).
Иностранные граждане при подаче заявления (на русском языке) о приёме, для обучения по программам дополнительного профессионального образования, предоставляют следующие документы:
- Копию документа об образовании, либо копию документа иностранного государства об образовании, признанного эквивалентным в РФ документу государственного образца об образовании (при необходимости со свидетельством об установлении его эквивалентности), либо оригинал легализованного в установленном порядке (при необходимости) документа иностранного государства об образовании и приложения к нему.
Получить консультацию о необходимости прохождения легализации диплома конкретной страны можно, обратившись в ГЛАВЭКСПЕРТЦЕНТР или у сотрудника приемной комиссии.
- Заверенный в установленном порядке перевод на русский язык документа иностранного государства об образовании и приложения к нему.
- Копию документа, удостоверяющего личность иностранного гражданина в Российской Федерации.
- Заверенный в установленном порядке перевод на русский язык документа, удостоверяющего личность поступающего.
- При смене фамилии (имени, отчества) — подтверждающий документ с переводом на русский язык в установленном порядке.
Что нужно для обучения в дистанционном формате?
Компьютер с доступом в интернет и базовыми программами (Word, Excel, Skype), желательна веб-камера.
Есть ли у вас рассрочка платежа?
Да, беспроцентная рассрочка есть. Однако система разбивки платежей индивидуальна для каждой программы. Уточняйте подробности у специалиста приемной комиссии по телефону, или заполнив заявку.
Как скоро я могу начать обучение?
Группы по разным программам формируются в течение всего календарного года. Точную дату начала обучения по выбранной программе вы можете уточнить у сотрудников приёмной комиссии.
Какой документ я получу по окончании обучения?
После окончания программы дополнительного профессионального образования до 250 часов Вы получите удостоверение о повышении квалификации. После окончания программы продолжительностью свыше 250 часов Вы получите диплом о профессиональной переподготовке.
Я получу государственный диплом?
Со вступлением в силу 273-ФЗ «Об Образовании в РФ» на основании п.8 статьи 108, студентам, успешно окончившим программы дополнительного образования, выдаётся диплом или удостоверение установленного образовательной организацией образца, вне зависимости от типа и формы собственности образовательной организации.
Вы государственное учебное заведение?
АНО «НИИДПО» имеет государственную лицензию, следовательно, у него такие же права и обязанности, как и у государственного института. Проверить данные лицензии можно на сайте Рособрнадзора.
Обязательно приезжать за дипломом и (или) на сдачу итоговой работы?
Нет, личное посещение образовательной организации не является обязательным, итоговая работа может быть выполнена при помощи системы дистанционного обучения и «Skype» (при необходимости).
также смотрели
© 2016-2018 Автономная некоммерческая организация
«Национальный исследовательский институт дополнительного профессионального образования»