Психолого-педагогическое сопровождение развития эмоционального интеллекта детей дошкольного возраста
144 часа (1 мес.)
Внимание! Отдел по организации приема работает дистанционно без выходных!
8 (800) 707-52-87
Звонок по России бесплатный
Пн-Вс 8:00-21:00 по Москве
Дистанционные
программы
программы
Анонс программ (37)
Архитектура и строительство. Программы от партнеров (31)
Безопасность жизнедеятельности в социальной сфере (6)
Бухгалтерский учет (34)
Государственная служба и юриспруденция (8)
Дефектология (75)
Дошкольное образование (78)
Документоведение и делопроизводство (13)
Индустрия красоты (6)
Культура и искусство (17)
Логопедия (62)
Маркетинг и продажи (5)
Медицина. Фармация (18)
Менеджмент и управленческие компетенции (31)
Начальное образование (24)
Педагогика (174)
Педагогика дополнительного образования (54)
Педагогика профессионального образования (16)
Предметная подготовка учителей (90)
Психология (85)
Сельское хозяйство. Программы от партнеров
(26)
Социальная работа (4)
Управление персоналом и кадровое делопроизводство (43)
Физическая культура и спорт (56)
Экономика и финансы (6)
Адаптация и социализация ребенка в детском саду: что может и должен сделать воспитатель?
14.01.2022
В широком смысле слова адаптация — это процесс приспособления индивида к условиям внешней среды. Адаптацией детей в яслях и детском саду называют привыкание малыша к совершенно новой обстановке вне пределов родного дома и без родителей.
Почему одни дети привыкают к детскому саду быстрее и проще, а другие дольше и сложнее? Чтобы помочь малышу, вы должны понимать, от чего зависит успешная адаптация и как решать возникающие проблемы.
Как определить форму адаптации ребенка?
Выделяют три формы адаптации детей дошкольной группы: легкая, средняя и тяжелая. Чтобы определить, к какой из них относится ребенок, понаблюдайте за ним.
Легкая форма адаптации
Малыш вливается в детский коллектив за 2–4 недели. Этот вариант характерен для большинства детей. При этом ребенок:
- без слез и истерик заходит в группу и остается там;
- общаясь с педагогом, смотрит ему в глаза;
- может попросить о помощи;
- играет с другими детьми;
- способен сам найти себе занятие на короткое время;
- быстро привыкает к распорядку дня;
- адекватно реагирует на замечания воспитателя.
Средняя форма
Адаптация занимает около 1,5 месяцев, при этом малыш:
- проявляет негативные эмоции, плачет после разлуки с матерью;
- отвлекаясь, вступает в игру и забывает о расставании;
- общается с воспитателями и другими детьми;
- выполняет правила распорядка;
- адекватно реагирует на замечания;
- редко затевает ссоры.
Тяжелая форма
Адаптация затягивается на несколько месяцев, а иногда вообще не наступает — в таких случаях говорят о полной дезадаптации, когда ребенок не может посещать дошкольное учреждение. Встречается она крайне редко. Если в течение года ребенок так и не смог привыкнуть к ДОУ, стоит обратиться к специалистам (неврологу, психологу).
В этой форме ребенок:
-
не желает контактировать с воспитателями и детьми; - расставаясь с матерью, кричит, плачет или уходит в себя;
- не желает заходить в группу;
- отказывается от игр и еды;
- не хочет соблюдать режим дня;
- проявляет агрессию или замыкается в себе;
- плачет или пугается, когда к нему обращается воспитатель.
От чего зависит форма адаптации?
На форму адаптации влияют:
- Степень привязанности к значимому взрослому, обычно к маме. Чем надежнее привязанность, чем сильнее ребенок уверен в маме, тем легче адаптация. Излишняя эмоциональная привязанность, напротив, осложняет адаптацию.
- Особенности взаимоотношений в семье. У чутких и внимательных родителей малыш легче приспосабливается к новым условиям, у строгих — тяжелее.
- Отношение родственников к детскому саду. Сложнее всего детям, которых отдают в садик из-за давления внешних обстоятельств, например, если родителям надо выходить на работу. В семьях, где главная цель — социализация, адаптация проходит проще.
- Степень социализации ребенка. В детском саду ребенок контактирует с множеством взрослых и ровесников. Если ребенку такое общение в новинку, он может испытывать трудности. Поэтому чем шире был круг общения ребенка до посещения ДОУ, тем легче ему привыкнуть к новой обстановке.
- Возраст ребенка. Чем старше ребенок, тем дольше адаптация. Оптимальный возраст для начала посещения ДОУ — от 2 до 2,5 лет. В этом возрасте малыш уже начинает интересоваться другими детьми, может с ними взаимодействовать. В то же время еще не наступил кризис трех лет, связанный с формированием своего «я».
- Здоровье физическое и психическое. Любое отклонение от средних показателей затрудняет адаптацию. Сложно привыкают к детскому саду дети с хроническими заболеваниями (диабетом, астмой), часто болеющие, отстающие в развитии или, наоборот, опережающие ровесников.
- Вы не в силах воздействовать ни на один из этих факторов, но можете облегчить адаптацию для ребенка.
Какую помощь может оказать воспитатель для успешной адаптации и социализации ребенка?
Чтобы успешно справиться с обязанностями воспитателя по адаптации детей в ДОУ, соблюдайте следующие принципы.
1. Постепенность
Принимайте малышей на адаптацию по очереди, не больше двух детей в один день и четырех в неделю. Пусть сначала ребенок побудет в группе 2 часа. Постепенно увеличивайте время его пребывания, учитывая, насколько быстро происходит привыкание.
2. Индивидуальный подход
Уделите внимание каждому новичку. Поговорите с родителями, расспросите о предпочтениях и особенностях малыша и постарайтесь в разумных пределах их учесть. Особенно внимательно отнеситесь к чувствительным, эмоциональным и замкнутым детям.
3. Сотрудничество с родителями
Объясните родителям, что обе стороны должны предъявлять к детям одинаковые требования. Рассказывайте родителям об успехах и достижениях ребенка, демонстрируйте его работы. Оформите уголок в помощь родителям, размещайте там актуальную полезную информацию и советы.
4. Спокойствие
Адаптация может сопровождаться плачем, упрямством и капризами. Соблюдайте спокойствие и создавайте благоприятный эмоциональный климат. Маленькие дети легко отвлекаются, поэтому возьмите на вооружение простые игры, потешки, песенки и игрушки.
Что еще поможет воспитателю наладить контакт с детьми?
Важный навык, который ускорит социализацию и адаптацию ребенка к детскому саду, — эмоциональный интеллект (ЭИ). Развитый ЭИ помогает достичь успеха на любом этапе жизни. Те, кто обладает им, эмоционально устойчивы, легче выражают свои чувства и считывают эмоции окружающих.
Чтобы научить воспитателей управлять эмоциями дошкольника, в АНО «НИИДПО» разработана программа повышения квалификации:
Курс ориентирован на практическое использование. Вы овладеете методами диагностики эмоциональной сферы, узнаете, как найти общий язык с ребенком и его родителями, как помочь малышу социализироваться.
Обучение в АНО «НИИДПО» дистанционное*. Это значит, что все материалы курса вы изучаете дома, без поездок в образовательное учреждение. Вебинары, лекции, наглядные пособия, интерактивные тесты, общение с другими слушателями и преподавателями — все это поможет разобраться в изучаемых вопросах. Так же дистанционно вы сдаете зачеты и итоговое тестирование. По окончании курса выдается удостоверение о повышении квалификации, которое можно получить лично или почтовой службой.
*Форма обучения – заочная. Образовательные программы реализуются с применением электронного обучения, дистанционных образовательных технологий.Подберем программу для Вас!
Спасибо! Ваша заявка отправлена
Наш специалист свяжется с Вами
Поделитесь этой новостью в социальной сети!
