Педагог-психолог с дополнительной специализацией в области специального дефектологического образования с присвоением квалификации «Педагог-психолог» (710ч)
При поступлении на обучение в АНО «НИИДПО» каждый Слушатель на период обучения получает доступ к 130000+ книг и 16000+ дисциплин, энциклопедиям и книжным коллекциям электронной библиотеки biblioclub.ru.
В системе дистанционного обучения Вы получите бессрочный доступ к материалам курса после успешного завершения обучения. Также Слушатели получают доступ к записям более 5000 вебинаров и возможность онлайн-участия – на весь период обучения плюс 90 дней после. Более 13800 отзывов от реальных выпускников.
Данная программа рассчитана на Слушателей, имеющих базовое высшее педагогическое образование, рассчитана на специалистов, работающих с детьми, с ограниченными возможностями здоровья. Полностью соответствует требованиям профстандарта «педагог-психолог (психолог в сфере образования)».
Подарок при поступлении до 19 мая!
Всем поступающим по промокоду «весна» дарим факультатив: «Сексология в психологическом консультировании (144ч)»
социальным педагогам, работающим с данной категорией детей;
педагогам, работающим с данной категорией детей;
специалистам психологической службы различных учреждений и служб для детей с ограниченными возможностями здоровья;
Цель программы:
Формирование представлений о:
особенностях развития психики в онтогенезе;
типах и видах нарушений физического и психического развития;
нормативно-правовом обеспечении образования лиц с ограниченными возможностями здоровья
принципах создания специальных индивидуальных программ развития обучающегося с ОВЗ;
технологиях и коррекции и развития детей с ОВЗ.
Что получит Слушатель?
Пройдя данный курс профессиональной переподготовки педагогов-психологов, Слушатели:
узнают основные этапы развития и формирования психики в онтогенезе;
узнают формы и типы отклонений в развитии, особенности воспитания и обучения детей и подростков с данными отклонениями;
ознакомятся с перечнем правил в рамках профессиональной этики в области психолого-педагогической работы с данным контингентом детей;
получат перечень знаний в области психолого-педагогической диагностики и коррекции, специфики психологического консультирования и групповых методов работы;
получат знания о принципах психологической профилактики и просвещение как специальных видах деятельности педагога-психолога
ознакомятся с нормативно-правовым обеспечением образования лиц с ограниченными возможностями здоровья, основами инклюзивного и интегрированного образования;
получат знания в области подготовки специальных индивидуальных программ развития, обучающихся с ОВЗ и технологий коррекции и развития детей с ОВЗ.
Обзор программы профессиональной переподготовки «Педагог-психолог с дополнительной специализацией в области специального дефектологического образования» с присвоением квалификации «Педагог-психолог»
Развитие психики от рождения до подросткового возраста.
Развитие психики от юности до пожилого возраста.
Психология зрелого возраста и периода старения.
Практикум: Заполнение таблиц на тему взаимосвязи самооценки подростков и возрастной периодизацией психического развития. Анализ материалов по теме, ответы на вопросы.
2
Специальная педагогика и психология
56
Специальная психология и специальная педагогика как науки.
Становление и развитие системы специального образования.
Система специального образования.
Педагог системы специального образования как профессионал и как личность.
Комплексная помощь детям с нарушениями развития.
Дифференциация и интеграция общего и специального образования.
Гуманистические образовательные технологии.
Практикум: Работа с нормативными актами, регулирующими реализацию инклюзивного образования в РФ.
3
Профессиональная этика в работе педагога-психолога
50
Базовые понятия этики.
Категории профессиональной педагогической этики.
Этические принципы и аспекты деятельности педагога-психолога в различных образовательных организациях.
Понятие психологической культуры личности.
Моральные дилеммы в деятельности педагога-психолога.
Соблюдение профессиональной этики педагогами-психологами системы образования.
Практикум: Анализ профессиональных ситуаций. Решение кейсов, связанных с профессиональными ситуациями в деятельности педагога.
4
Психолого-педагогическая диагностика
50
Психолого-педагогическая диагностика как наука и практическая деятельность.
История развития и современное состояние психолого-педагогической диагностики.
Классификация методов и методик психолого-педагогической диагностики.
Тест как инструмент диагностики.
Понятие психологического диагноза.
Диагностика личности.
Возрастные аспекты психолого-педагогической диагностики детей.
Психолого-педагогическое изучение детей младшего школьного возраста.
Психолого-педагогическое изучение подростков.
Практикум: Проведение диагностических исследований по предложенным методикам, написание заключений по результатам исследований.
5
Психологическое консультирование
56
Сущность, структура и принципы психологического консультирования.
Психологическое консультирование и другие стратегии психологической помощи.
Профессия «психолог-консультант».
Типы клиентов, модели взаимодействия с разными типами клиентов.
Ролевые позиции психолога-консультанта.
Структура процесса консультирования.
Практикум: Анализ тактик, техник и приемов, применяемых психологами в процессе психологического консультирования, анализ фрагментов консультативной беседы.
6
Психолого - педагогическая коррекция
56
Сущность психолого-педагогической коррекции, отличия от консультирования, психотерапии и обучения.
Методы психолого-педагогической коррекции.
Психокоррекционные программы.
Отчетная документация.
Игры и тренинги, применяемые в процессе психолого-педагогической коррекции.
Практикум: Составление эссе. Разработка коррекционно-развивающей программы. Составление таблицы, отражающей типы сказок для психокоррекционной работы.
7
Методы активного психологического обучения
56
Общая характеристика методов активного социально-психологического обучения.
Теоретические основы активного социально-психологического обучения.
Краткая история развития групповых методов психотерапии и практической психологии.
Методические основы активного социально-психологического обучения.
Особенности различных направлений социально-психологического обучения.
Развивающие группы, поведенческие тренинги. Психоаналитические группы.
Практикум: Анализ материала по предложенным вопросам. Составление классификации тренинговых групп. Решение кейса с описанием профессиональной ситуации.
8
Психологическая профилактика и просвещение как специальные виды деятельности педагога - психолога
64
Методологические основания рассмотрения психологической практики и науки.
Ключевые направления деятельности психолога-практика.
Психопрофилактика и психогигиена. Психологическое просвещение.
Первичная, вторичная и третичная профилактика в работе педагога-психолога.
Содержание и направления психопрофилактической работы.
Понятие и назначение психологического просвещения.
Современные формы работы по психологическому просвещению.
Практикум: Краткая аннотация книг по психологии просвещения для родителей и педагогов. Разработка просветительской лекции для родителей, педагогов или детей, учитывая возрастную специфику. Подготовка буклета или памятки для родителей младших школьников, подростков или старшеклассников.
9
Нормативно-правовое обеспечение образования лиц с ограниченными возможностями здоровья
64
Общая характеристика законодательства, регулирующего отношения в сфере образования.
Законодательство, регулирующее образование детей с ОВЗ.
Федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС) дошкольного образования в РФ.
ФГОС начального общего образования обучающихся с ОВЗ.
Требования к адаптивным основным общеобразовательным программам.
Практикум: Проведение сравнительного анализа учебных планов
10
Инклюзивное и интегрированное образование
64
Педагогика и психология инклюзивного образования.
Психолого-педагогическая характеристика субъектов инклюзивного образования.
Обучение и воспитание детей с ОВЗ в инклюзивной образовательной среде.
Модели интеграции детей с ОВЗ.
Психолого-педагогическое сопровождение субъектов инклюзивного образования.
Проектирование индивидуальных образовательных программ и маршрутов.
Практикум: Анализ предложенных педагогических ситуаций.
11
Специальная индивидуальная программа развития, обучающегося с ОВЗ
64
Психолого-медико-педагогическая комиссия.
Психолого-медико-педагогический консилиума.
Проектирование индивидуального образовательного маршрута.
Психолого-педагогическая характеристика и особые образовательные потребности детей с тяжелыми и множественными нарушениями развития.
Структура специальной индивидуальной программы развития.
Работа междисциплинарной команды при проектировании СИПР.
Рекомендации по проектированию урока с учётом психофизиологических особенностей детей с ТМНР.
Практикум: Составление характеристики современных требований к педагогу инклюзивного образования. Проведение анализа практической ситуации. Определение возможных причин неэффективной исследовательской работы в школе. Предложение варианта работы междисциплинарной команды в данном направлении.
12
Технологии коррекции и развития детей с ОВЗ
64
Профессиональная деятельность и личность педагога-психолога системы специального образования.
Современные педагогические технологии.
Лечебно-педагогические методы коррекции.
Технологии коррекционной работы с «трудными детьми» и детьми «группы риска».
Игровые технологии.
Артпедагогические технологии.
Методы поведенческой коррекции.
Практикум: Проработка сценариев консультативной практики с определением, что пошло не так и разработкой способов повышения действенности вмешательства.
Итоговая аттестация
10
ИТОГО
710
Учебный план программы профессиональной переподготовки «Педагог-психолог с дополнительной специализацией в области специального дефектологического образования» с присвоением квалификации «Педагог-психолог»
Срок обучения: 25 недель
№ п/п
Наименование разделов и дисциплин
Общая трудоемкость, в акад. час.
Работа обучающегося в СДО, в акад. час.
Формы промежу-точной и итоговой аттестации (ДЗ, З)
Лекции
Практи-ческие занятия и тести-рование
Общепрофессиональные дисциплины
1.
Психология развития и возрастная психология
56
24
32
ДЗ
2.
Специальная педагогика и психология
56
24
32
З
Специальные дисциплины
3.
Профессиональная этика в работе педагога-психолога
50
20
30
ДЗ
4.
Психолого-педагогическая диагностика
50
20
30
ДЗ
5.
Психологическое консультирование
56
24
32
З
6.
Психолого-педагогическая коррекция
56
24
32
ДЗ
7.
Методы активного психологического обучения
56
24
32
ДЗ
8.
Психологическая профилактика и просвещение как специальные виды деятельности педагога-психолога
64
28
36
З
Дисциплины специализации
9.
Нормативно-правовое обеспечение образования лиц с ограниченными возможностями здоровья
64
28
36
З
10.
Инклюзивное и интегрированное образование
64
28
36
З
11.
Специальная индивидуальная программа развития обучающегося с ОВЗ
64
28
36
З
12.
Технологии коррекции и развития детей с ОВЗ
64
28
36
ДЗ
Итоговая аттестация
10
Итоговый междисциплинарный экзамен
ИТОГО
710
Смотреть учебный планСкрыть учебный план
Отзывы о программе
Отзывы публикуются с согласия Слушателей, прошедших обучение. Сохранены оригинальные орфография и пунктуация.
Добавить отзыв
Пенкова Анна Олеговна
12.01.2021
Менеджер по подбору персонала
Проходила обучение по специальности: педагог-психолог с дополнительным дефектологическим образованием. Курсы отлично составлены, легки к пониманию лекции. Интересные практические задания. Много нужной, важной информации. Очень рада, что выбрала данную образовательную организацию И ОБЯЗАТЕЛЬНО ЕЩЕ буду здесь обучаться и узнавать все новое.
Солнечногорск, Московская область
Сычева Татьяна Николаевна
28.05.2020
Огромное спасибо всем преподавателям. Очень рада, что выбрала именно этот институт для переподготовки. Много ценной информации получила. Учиться было интересно. Спасибо за такое доступное, удобное обучение!! Материал составлен ёмко, понятно, очень помогает наличие большого количества вебинаров!! Думаю я продолжу обучение по другим направлениям!
Москва
Натрусная Виктория Евгеньевна
14.05.2020
Психолог
Обучаюсь в вашей организации не в первый раз. Всё нравится (отдельные пожелания и предложения были озвучены), спасибо, что есть эта возможность и выбор программ, благодарю весь коллектив НИИ ДПО! Отзыв на сервисе оставлю с удовольствием!
Здравствуйте. Давно хотела пройти переобучение, но не знала, какой вуз выбрать. Знакомая посоветовала ваш. Я не жалею. Мне всё очень понравилось. Мне понравились вебинары. компетентные преподаватели и еще возможность участвовать в вебинарах даже после окончания. Очень полюбились вебинары Мосина А. В. Теперь только к вам! Спасибо большое!
Москва
Кривушина Анна Николаевна
04.03.2020
Очень хорошо)
Москва
Васина Наталья Александровна
22.01.2020
Удобный формат обучения, разнообразные материалы для обучения. Осталась довольна!
Москва
Троицкая Ирина Сергеевна
02.10.2018
Педагог-психолог
Спасибо большое за продуктивное обучение и в срок оказанную помощь специалистов.
В результате обучения по программе вы получите диплом
Диплом имеет юридическую силу в государственных и частных компаниях на территории иностранных государств** и России.
**В соответствии с национальным законодательством иностранных государств, включая страны СНГ, с которыми у РФ также подписаны соглашения о взаимном признании документов об образовании.
Сведения о документах о квалификации (удостоверениях о повышении квалификации, дипломах о профессиональной переподготовке) вносятся в Федеральный реестр сведений о документах об образовании и (или) о квалификации, документах об обучении (ФИС ФРДО) в течение 60 дней с даты выдачи соответствующего документа. Сведения о выданных свидетельствах о профессии рабочего или о должности служащего вносятся в течение 20 дней.
Дополнительно, вы можете получить сертификат компетенций
с перечнем освоенных трудовых функций, соответствующих профессиональному стандарту. Предоставьте этот сертификат руководителю (работодателю), подтвердите соответствующие профессиональному стандарту компетенции! Сертификат может учитываться в процессе аттестации.
Лицензия на осуществление образовательной деятельности
Название учебного центра, существовавшее с 28 декабря 2016 года, было изменено в 2019 году. Обновленная лицензия от 30 декабря 2020 г. опубликована на сайте Рособрнадзора.
Беспроцентная рассрочка
Вы можете получить беспроцентную рассрочку от банка Тинькофф на программы профессиональной переподготовки. Рассрочка предоставляется на срок до 6 месяцев без первого взноса. Для получения дополнительной информации по рассрочке на определенную программу обратитесь к специалисту отдела по организации приема.
Верните 13% от стоимости обучения
Вы можете вернуть 13 % от стоимости обучения, являясь налогоплательщиком РФ в виде социального налогового вычета, обратившись в ФНС России по месту постоянной регистрации.
Запросить документы для получения налогового вычета необходимо в отделе по организации учебного процесса. Проверка документов после подачи в ФНС осуществляется в течение трёх месяцев. Если ответ положительный, то осуществляется возврат средств.
Обратите внимание, что декларация и заявление заполняются и подаются Слушателем самостоятельно.
-3% на обучение группой от 3 до 6 человек
-5% на обучение группой от 7 до 11 человек
-7% на обучение группой от 12 до 18 человек
-10% на обучение группой от 19 человек и более
-3% лауреатам и победителям конкурса «Учитель года» или «Воспитатель года»
-5% при повторном обучении
-5% многодетным родителям
-5% лицам подвергшимся радиации
-5% как матери-одиночке, вдове(вдовцу) с ребенком до 18 лет
-5% пенсионерам, малоимущим, военнослужащим в отставке и другим социально защищенным категориям граждан
-5% при поступлении на несколько программ одновременно или последовательно
Программа лояльности
-5% как обучающимся (обучившимся) в организациях-партнерах
-5% как поступающим на 2 или более программ параллельно*, кроме направления предметной подготовки учителей
*Оплата 2-ух программ до начала обучения. Также возможно предоставление индивидуального коэффициента снижения стоимости по заявлению поступающего. Коэффициенты снижения стоимости не суммируются друг с другом.
Все скидки регламентируются приказом о коэффициенте снижения стоимости.
социальным педагогам, работающим с данной категорией детей;
