8 (800) 707-52-87 Звонок по России бесплатный
Отдел по организации приема
Пн-Вс 8:00-21:00 по Москве

Клиническая (медицинская) психология со специализацией в психологии экстремальных ситуаций и состояний (2030ч)

Центр Развития Карьеры

Поможем взять успешный старт в профессии: встречи с карьерным консультантом, вакансии для психологов и многое другое

Для начинающих с нуля
Программа подходит:
  • начинающим специалистам
  • практикующим психологам
  • психотерапевтам
  • медицинским психологам
  • Вид программы: Профессиональная переподготовка
  • Квалификации: Клинический психолог , Кризисный психолог
  • Формат обучения: дистанционно*
  • Продолжительность обучения: 74 недели (17 мес.)
  • Ближайшие наборы: апрель 2024
Стоимость программы:
111 800 ₽ 99 800 ₽
ваша выгода
12 000 ₽ до 19.04.2024
бонусы при единовременной оплате
Способы оплаты по частям:
Рассрочка 0% от 9320 ₽/мес
на 12 месяцев без первого взноса
Рассрочка 0% от банков:
  • первый платеж: 0 ₽
  • комфортные сроки: до 12 месяцев
От надежных банков:

При рассрочке указанная скидка не действует. Рассрочка рассчитывается от полной стоимости

Яндекс PAY
Поступайте сейчас — платите потом!
Равными долями:
 
  • на 2 мес (раз в 2 недели) | без комиссии
  • на 4-6 мес | с комиссией
2 квалификации — «Клинический психолог» и «Кризисный психолог».
2 квалификации — «Клинический психолог» и «Кризисный психолог».
Подходит для старта в профессии и для практикующих специалистов.
Подходит для старта в профессии и для практикующих специалистов.
Практические задания с проверкой от экспертов.
Практические задания с проверкой от экспертов.
Бессрочный доступ к материалам курса после успешного завершения обучения.
Бессрочный доступ к материалам курса после успешного завершения обучения.
  • Диплом московского института с государственной лицензией.
  • Итоговый и междисциплинарные экзамены в формате теста.
  • Современная обучающая платформа. Доступ сразу после оплаты.
  • Удобное мобильное приложение «АкадемСити» для обучения с телефона или планшета.
    Для GooglePlay и App Store.

     
Задачи программы
  • подготовить квалифицированных клинических психологов со специализацией в кризисной психологии;
  • познакомить Слушателей с организацией нервной системы, общей, социальной, организационной, возрастной, педагогической, дифференциальной, специальной психологией и основами психиатрии;
  • рассказать о дисциплинах, необходимых для работы клиническим психологом невропатологии, патопсихологии, психотерапии, психосоматики, судмедэкспертизы, профилактики зависимого поведения;
  • научить диагностировать проблему пациента, мобилизовать все его ресурсы для ее преодоления, помочь человеку увидеть пути выхода и способы дальнейшего развития;
  • научить оказывать грамотную помощь людям, находящимся в остром или хроническом кризисе, восстанавливать саморегуляцию нервной системы клиента и возвращать его к полноценной жизни.
Эта программа может быть интересна
  • начинающим специалистам
  • практикующим психологам
  • психотерапевтам
  • медицинским психологам
А также для тех, кто хочет
расширить специализацию и приобрести новые навыки и знания в клинической психологии;
стать профессиональным психологом с дополнительной квалификацией в кризисной психологии;
стать востребованным клиническим психологом и разбираться в вопросах анатомии, психодиагностики, нейропсихологии, патопсихологии, профессиональной этики в работе психолога;
оказывать грамотную психологическую помощь людям и пациентам, пережившим тяжелые жизненные ситуации.
Центр Развития Карьеры

Поможем подготовиться к построению успешной психологической практики и поддержим вас на старте карьеры.

Организуем карьерные консультации

Пообщаетесь с экспертом, определите свои сильные стороны и зоны роста, составите индивидуальный план развития в профессии под свои интересы, цели и ценности. Хорошее понимание себя поможет уверенно проходить собеседования и развивать частную практику.

Познакомим с основами пиара и маркетинга

С поддержкой экспертов вы научитесь (доступ в конце обучения):

  • упаковывать личный бренд и продвигать его в соцсетях;
  • оформлять продуктовую матрицу;
  • продавать свои услуги клиентам и вовлекать их в долгосрочную работу.
Поделимся важной информацией для успешного старта в профессии

Вы узнаете (доступ с 8 месяца):

  • как составить сильное резюме, пройти собеседование и воронку отбора;
  • как грамотно организовать и вести частную практику;
  • как рассчитать стоимость консультации.
Будем держать в курсе событий из мира психологии

Вы получите доступ к закрытому телеграм-каналу, а также к базе знаний с массой полезных материалов:

  • свежие вакансии для психологов;
  • анонсы предстоящих мероприятий;
  • чек-листы, лайфхаки для работы, шаблоны документов и прочее.
ЦРК психология 2 АТРИБУТА

Получите доступ к Центру Развития Карьеры сразу после начала обучения

ЦРК психология 2 АТРИБУТА

Ваш результат

  • станете квалифицированным клиническим психологом, компетентным в вопросах нейропсихологии, патопсихологии, психосоматики и психотерапии;
  • разбираетесь в основах психофизиологии, психопатологии, невропатологии, анатомическом строении центральной нервной системы человека;
  • сможете оказывать полноценную поддержку людям, столкнувшимся с физическим или эмоциональным насилием, разводом, смертью близких, потерей работы или трудоспособности.
  • Благодаря вам пациенты избавляются от стресса, напряжения, страха, тревожности, возвращают вкус к жизни и преодолевают кризисную ситуацию с минимальными потерями.

 

Где и кем вы сможете работать

 

  • клиническим психологом в частных и государственных медучреждениях, взрослых и детских больницах, санаториях, интернатах, домах престарелых;
  • квалифицированным кризисным психологом в реабилитационных центрах, государственных медучреждениях, частных кабинетах.
Что входит в стоимость программы
Дисциплины и модули
37 дисциплин

Общепрофессиональные дисциплины

  1. Анатомия центральной нервной системы
  2. Физиология ВНД и сенсорных систем
  3. Общая психология
  4. История психологии
  5. Социальная психология
  6. Психология труда, организационная психология
  7. Психология развития и возрастная психология
  8. Педагогическая психология
  9. Психофизиология
  10. Дифференциальная психология
  11. Специальная психология
  12. Теории личности в клинической психологии
  13. Психодиагностика
  14. Психологическое консультирование
  15. Введение в клиническую психологию

Специальные дисциплины

  1. Невропатология, психопатология
  2. Нейропсихология
  3. Патопсихология
  1. Профессиональная этика в работе клинического психолога
  2. Психология здоровья
  3. Психотерапия
  4. Нарушения психического развития в детском и подростковом возрасте
  5. Психосоматика
  6. Клиническая психология в геронтологии
  7. Судебно-психологическая экспертиза
  8. Психология девиантного поведения
  9. Психологическая профилактика зависимого поведения
  10. Основы психиатрии
  11. Перинатальная психология
  12. Клиническая психология в онкологии

Дисциплины специализации

  1. Психология и психофизиология стресса
  2. Подходы и основные принципы консультативной работы с психологической травмой
  3. Суицидальное поведение клиента в консультативной практике. Диагностика и профилактика суицидального риска
  4. Основы психологического консультирования человека, проявляющего реакции на стресс
  5. Психотехнические особенности дистанционного консультирования клиентов, находящихся в кризисной ситуации
  6. Профессиональное выгорание и травматический стресс у специалистов помогающих профессий. Профилактика профессионального выгорания
  7. Итоговая аттестация
Практические задания и кейсы
Практические задания и кейсы

Практическая работа по каждому изученному модулю

  • Анализ влияния внутренней картины болезни на личность больного и наоборот.
  • Решение ситуационных задач в рамках теории деятельности А. Н. Леонтьева.
  • Определение возрастного кризиса и составление психологических рекомендаций.
  • Анализ действующих нормативно-правовых актов, регламентирующих реализацию инклюзивного образования в современной России.
  • Проведение психологической диагностики и интерпретация результатов.
  • Анализ запросов на помощь в рамках различных типологий клиентов.
  • Анализ тактик, техник и приемов, применяемых психологами в процессе психологического консультирования.
  • Структурирование клиники основных нейропсихологических синдромов у взрослых и детей.
  • Формирование психодиагностической тактики в работе медицинского психолога с пациентом.
  • Ранжирование факторов, необходимых при выборе патопсихологических методик при работе с психически больным.
  • Анализ запроса клиента на работу с психологом в различных направлениях психотерапии.
  • Диагностика профессионального и эмоционального выгорания у специалистов разных профилей.
  • Анализ клиентских историй, исследование уровня стресса и особенностей совладающего поведения и анализ результатов.
  • Анализ травматических ситуаций и прогнозирование стратегий помощи, исследование причин и плана помощи при суицидальном поведении, проживании горевания.
Лекции от преподавателей (текстовые и видеоматериалы)
Лекции от преподавателей (текстовые и видеоматериалы)
Возможность задавать вопросы напрямую преподавателям по дисциплинам программы
Форумы для профессиональных обсуждений внутри образовательной платформы
Тестирование по каждой дисциплине
Тестирование по каждой дисциплине
Полезные материалы для работы
Полезные материалы для работы

Описание закономерностей развития психики, возрастных закономерностей развития психики, основ нейропсихологии, патопсихологии, психосоматики, перинатальной психологии более 100 видов.

Бонус
Онлайн вебинары, которые вы можете посетить во время обучения и получить сертификат за каждый посещенный вебинар
Онлайн вебинары, которые вы можете посетить во время обучения и получить сертификат за каждый посещенный вебинар
Доступ к архиву из 5000+ вебинаров в записи во время обучения + 90 дней после окончания
Доступ к архиву из 10000+ вебинаров в записи на весь период обучения плюс 90 дней после
Бессрочный доступ к лекциям и пособиям после успешного завершения курса
Бессрочный доступ к лекциям и пособиям после успешного завершения курса
Начните учиться и получите доступ к бонусному архиву из вебинаров

Чему вы научитесь

Основам психологического консультирования
  • освоите принципы консультирования и требования к профессиональной компетентности;
  • изучите методы и методики психодиагностики;
  • узнаете об особенностях работы с клиентами различных типов;
  • ознакомитесь с профессиональной этикой в работе клинического психолога;
  • обучитесь техникам психологического консультирования;
  • научитесь применению различных ролевых позиций психолога-консультанта;
  • изучите специфику проведения отдельных этапов и стадий психологического консультирования.
Клинической психологии и основам психиатрии
  • узнаете факторы поражения и методы обследования нервной системы;
  • познакомитесь с нейропсихологией и видами сенсорных расстройств;
  • изучите классификации психических расстройств;
  • изучите поведенческие расстройства различной этиологии;
  • научитесь проводить психодиагностику в рамках судебной экспертизы.
Особенностям психического развития
  • изучите этапы психического развития и отклонения от нормы у детей и подростков;
  • подберете психодиагностические методики для проведения обследования подростков с признаками нарушения поведения;
  • разработаете схемы психологического консультирования пожилых и ослабленных людей с позиций геронтологического подхода.
Основам психосоматики
  • научитесь составлять клиническую картину психосоматических заболеваний;
  • научитесь определять психофизиологию стресса.
Кризисной психологии
  • узнаете подходы и основные принципы консультативной работы с психологической травмой;
  • освоите методы диагностики и профилактики суицидального риска;
  • изучите психотехнические особенности дистанционного консультирования клиентов, находящихся в кризисной ситуации;
  • изучите методы оказания психотерапевтической помощи человеку, проявляющему реакции на стресс;
  • освоите методы профилактики профессионального выгорания и травматического стресса у специалистов помогающих профессий.
Поступайте сейчас — платите частями
Рассрочка 0% от надежных банков
  • Без первого платежа
  • Рассрочка до 12 месяцев
  • Без переплаты по процентам

При рассрочке указанная скидка не действует. Рассрочка рассчитывается от полной стоимости

Частями через Яндекс PAY
  • Без комиссии на 2 месяца: платите частями раз в 2 недели
  • Для оплаты достаточно только ФИО и номера телефона
  • Дату каждого платежа вы видите при оплате
Как проходит обучение

Все обучение, включая итоговую аттестацию, проходит на удобной платформе дистанционного образования. Ни на одном этапе не нужно приезжать в учебный центр.

01
Изучайте теоретический материал

Текстовые лекции в электронном формате.

02
Смотрите онлайн-вебинары

Новые онлайн-вебинары каждый месяц. Вебинары в записи по тематике программы и другим направлениям.

03
Выполняйте практические задания

Отрабатывайте теорию на реальных профессиональных ситуациях. Проверка, оценка и обратная связь от преподавателей.

04
Общайтесь с преподавателями

Сопровождение в процессе обучения, общение во время вебинаров и на форуме.

05
Проходите тестирование по каждой теме и учебной дисциплине

Текстовые вопросы на отработку полученных знаний.

06
Сдавайте итоговый междисциплинарный экзамен

В виде тестирования по всей программе обучения. 

07
Получите диплом о профпереподготовке

по почте после успешного прохождения итоговой аттестации

Остались вопросы по процессу обучения?
Специалист отдела по организации приема ответит на все вопросы
Учебный план

Обзор программы профессиональной переподготовки «Клиническая (медицинская) психология со специализацией в психологии экстремальных ситуаций и состояний» с присвоением квалификации «Клинический психолог» с дополнительной квалификацией «Кризисный психолог»

Срок обучения: 74 недели

п/п
Наименование разделов и дисциплин
Всего часов
Общепрофессиональные дисциплины
01
Анатомия центральной нервной системы
52
  • Основные понятия дисциплины.
  • Целостность и структура организма. Понятие и определение клетки, ткани, органа и системы органов.
  • Нейрон как единица нервной системы и его строение, классификация нейронов.
  • Развитие нервной системы.
  • Понятие и определение вегетативной нервной системы, ее отделы.
  • Центральная нервная система и ее части.
  • Спинной и головной мозг. Серое и белое вещество.
  • Строение головного мозга, его основные отделы.

Практикум. Описание функций нервной системы, ее строения и развития в онтогенезе. Описание строения нейрона.

02
Физиология ВНД и сенсорных систем
56
  • Высшие и низшие психические функции, их локализация в головном мозге.
  • Аналитико-синтетическая деятельность мозга.
  • Понятие, определение и классификация анализаторов.
  • Анатомо-физиологические особенности зрительного, слухового, кожного, вкусового, обонятельного и болевого анализатора.
  • Условные и безусловные рефлексы, их особенности.
  • Врожденные формы деятельности организма и приобретенные формы поведения. Типы научения.
  • Связь высшей нервной деятельности и темперамента, их типы.
  • Физиология потребностей, мотивации, эмоций. Их виды и типы.

Практикум. Закрепление знаний о работе анализаторных систем через решение практических задач. Письменный разбор эксперимента «Маленький Альберт» (таблица), анализ оптической иллюзии «Вращающийся змей». Определение типа темперамента с помощью теста Айзенка и написание заключения по итогам психодиагностики.

03
Общая психология
66
  • История возникновения и становления психологической науки, ее разделы и связь с другими науками.
  • Принципы и методы психологических исследований.
  • Психика, сознание и деятельность.
  • Понятие поведения и деятельности, их психофизиологические основы и виды.
  • Психология и физиология познавательных процессов: ощущение и восприятие, память и внимание, воображение и мышление, речь. Их виды, свойства, функции.
  • Эмоции и чувства — чем различаются, какими бывают.
  • Воля как высший психический процесс. Приемы самовоспитания воли.
  • Индивид, индивидуальность, личность.
  • Характер и темперамент — различия, определение понятий.

Практикум. Заполнение таблицы «Генезис предмета психологии». Анализ практической деятельности с опорой на теорию деятельности А. Н. Леонтьева. Заполнение схемы сложного волевого действия. Установление соответствия базовых эмоций их проявлениям и типа темперамента его типичным проявлениям.

04
История психологии
46
  • Предмет, задачи и принципы психологической науки.
  • Античная философия как основа современной психологии. Учения Гераклита, Сократа, Платона, Аристотеля и других философов.
  • Дальнейшие этапы становления психологии. Средневековье, эпоха Возрождения, Новое время.
  • Основные направления и психологические школы в XIX-XX веке и в XX и XXI веках.
  • Основные идеи бихевиоризма, гештальтпсихологии, психоанализа, гуманистической психологии, когнитивной психологии. Теории Б. Скиннера, З. Фрейда, К. Роджерса и других известных психологов.
  • Особенности возникновения и развития психологии в России.

Практикум. Работа с тремя таблицами. «Стадии психосексуального развития по З. Фрейду» (краткое описание), «Гуманистические направления» (описание основных открытий и достижений), «Зарождение психоанализа».

05
Социальная психология
60
  • Объект, предмет, задачи, методы социальной психологии.
  • Общение как социальный феномен. Его понятие и функции, возможные проблемы в общении. Критерии удовлетворенности общением.
  • Педагогическое общение как особый процесс.
  • Понятие и определение конфликта. Причины и динамика его возникновения. Стратегии поведения участников. Профилактика и разрешение конфликтов.
  • Психология малых и больших социальных групп. Их виды, особенности возникновения и развития групп, специфика взаимодействия участников. Групповые нормы, сплоченность, распределение ролей.
  • Объект, предмет, задачи, принципы психологии управления.
  • Личность руководителя. Важные черты, критерии эффективности руководства, типы руководителей и стили руководства.
  • Мотивационные аспекты труда. Виды и типы мотивации, правила ее поддержания.

Практикум. Описание тактик поведения в конфликте (работа с таблицей). Определение по описанию невербальных признаков эмоционального состояния.

06
Психология труда, организационная психология
50
  • Предмет, объект, цели, задачи и разделы психологии труда.
  • Разбор понятий: профессия, профессиональная деятельность, профориентация, психограмма, профессиограмма.
  • Понятие и определение профессионально значимых свойств личности.
  • Профессиональное развитие. Стадии профессионализации, типы построения карьеры и управление ей.
  • Психические особенности трудовой деятельности и состояния человека в ней.
  • Работоспособность. Ее уровни и факторы, влияющие на нее.
  • Понятие и типы трудовой мотивации. Влияние индивидуально-личностных особенностей на мотивацию.
  • Особенности поведения человека в организации. Психологические теории и концепции об управлении поведением.
  • Система управления организацией и особенности управления персоналом.
  • Профдеформация и выгорание.

Практикум. Составление психограммы профессии с проведением анализа личностных особенностей.

07
Психология развития и возрастная психология
66
  • История возникновения, предмет, задачи и методы возрастной психологии. Ее связь с другими науками.
  • Возрастные периодизации Л. С. Выготского, А. Н. Леонтьева, Д. Б. Эльконина, З. Фрейда, Э. Эриксона.
  • Предпосылки и факторы психического развития. Роль среды и наследственности.
  • Особенности психического развития от рождения до подросткового возраста. Подробный разбор каждого периода: возрастных кризисов, психических новообразований и других характеристик.
  • Психические особенности развития в период юности.
  • Молодость, ранняя взрослость и зрелость. Особенности интеллектуального, личностного и социального развития на каждом этапе.
  • Пожилой возраст и старость.

Практикум. Установление соотношения названий психосоциальных стадий развития в концепции Э. Эриксона с возрастными периодами. Установление алгоритма разрушения привязанности и последствий этого. Отработка умения ориентироваться в психологических особенностях кризиса трех и семи лет. Сравнение особенностей самооценки в подростковом и юношеском возрасте (таблица). Описание особенностей развития в юношеском, зрелом возрасте и старости (таблица).

08
Педагогическая психология
46
  • История возникновения, предмет и методы педагогической психологии. Ее связь с другими науками.
  • Основные отечественные и зарубежные теории обучения и воспитания. Концепции Э. Торндайка, Ф. Гальтона, Ж. Пиаже, Д. Нормана, А. Маслоу, К. Роджерса, Л. С. Выготского и других педагогов и психологов.
  • Образование и образовательные системы. Педагогическое проектирование, творчество и технологии. Теории обучения, уровни и формы научения.
  • Предмет, содержание и структура учебной деятельности. Факторы, влияющие на процесс обучения.
  • Важные для учебной деятельности возрастные и индивидуальные особенности школьников, подростков, старшеклассников.
  • Психология воспитания. Проблема «трудных подростков».
  • Понятие, определение, виды и критерии одаренности. Особенности взаимодействия с одаренными детьми и подростками.
  • Понятие, определение, цели, задачи, принципы и методы инклюзивного образования.
  • Психология профессионального образования и самообразования. Профессиональное самоопределение, профессиональная пригодность, профориентация и профотбор.

Практикум. Составление схемы «Методы исследования по Б. Г. Ананьеву». Заполнение таблиц «Методы исследования», «Направления современного обучения», «Характеристики учебных действий» и «Формирование личности в зависимости от типа ведущей деятельности». Составление схемы «Статическая модель учения». Поиск решения проблемных ситуаций. Подбор диагностических заданий для исследования профориентации старших школьников.

09
Психофизиология
56
  • Предмет и задачи психофизиологии. Соотношение психического и физического.
  • Понятие и определение функциональных систем.
  • Психофизиология внимания, восприятия, памяти, речи. Методы их изучения и диагностики.
  • Психофизиология мотивации, потребностей и эмоций.

Практикум. Заполнение таблиц «Методы психофизиологических исследований», «Структура лимбической системы». Отработка знаний о базовых эмоциях и физиологическом обосновании поведения.

10
Дифференциальная психология
56
  • История развития дифференциальной психологии, ее предмет, задачи, методы и основные разделы.
  • Понятие индивида, индивидуальности и личности в дифференциальной психологии. Структура индивидуальности.
  • Психофизиология индивидуальных различий. Темперамент и характер, их соотношение и свойства.
  • Способности и задатки, их связь и особенности.
  • Механизм формирования индивидуальных различий. Влияние на них среды и наследственности.
  • Индивидуальный стиль деятельности, общения и лидерства.
  • Гендерные индивидуальные различия. Нейроандрогенетическая теория Л. Эллиса. Профессиональная самореализация мужчин и женщин.

Практикум. Проведение тестов на определение доминирующего полушария головного мозга. Составление сравнительной таблицы по особенностям развития «левополушарных» и «правополушарных» детей. Психодиагностика личностных особенностей с использованием психогеометрического теста и написанием вывода-заключения.

11
Специальная психология
56
  • История развития специальной психологии, ее основные разделы.
  • Понятие нормы и патологии. Статистическая, функциональная, идеальная норма. Факторы, влияющие на психическое развитие человека.
  • Первичные и вторичные дефекты развития. Понятие компенсации. Закономерности и виды отклоняющегося развития.
  • Олигофренопсихология, ее предмет и задачи.
  • Сурдопсихология, тифлопсихология, логопсихология. Психология детей с нарушениями функций опорно-двигательного аппарата.
  • Синдром раннего детского развития. Патология характера у детей.
  • Сложные нарушения развития у детей — причины, особенности, типы.
  • Диагностическая и коррекционно-развивающая работа с детьми с ОВЗ. Ее цель, задачи и принципы.

Практикум. Определение направлений работы в различных отраслях специальной психологии. Выявление уровней слухового нарушения. Определение вида психического дизонтогенеза в соответствии с отклонением. Работа с таблицей: краткое описание психических особенностей развития детей при различных видах нарушений в развитии.

12
Теории личности в клинической психологии
56
  • Методология, методы и основные проблемы психологии личности.
  • Теории личности. Концепция З. Фрейда, К. Юнга, А. Адлера, А. Маслоу, К. Роджерса и других психологов.
  • Особенности подходов к изучению личности: психоанализ, гуманистическая психология, научающе-бихевиоральное и социально-когнитивное направления, когнитивная психология и гештальт-подход, транзактный анализ.
  • Проблема личности в отечественной психологии. Школы Л. С. Выготского, А. Н. Леонтьева, С. Л. Рубинштейна, Б. Г. Ананьева, В. Н. Мясищева, Д. Н. Узнадзе.

Практикум. Составление таблиц «Методы исследования в психологии» и «Теории личности в психологии» с краткой характеристикой каждого элемента.

13
Психодиагностика
56
  • История возникновения, предмет и задачи психодиагностики. Ее научный и практический аспект, связь с другими науками.
  • Методы психодиагностики. Классификации Б. Г. Ананьева, А. А. Бодалева и В. В. Столина, Й. Шванцера, В. К. Гайды, В. П. Захарова.
  • Тест как метод психодиагностики. Особенности его составления, критерии эффективности и научности теста.
  • Сбор данных и обработка результатов в психодиагностике.
  • Диагностическое заключение и психологический прогноз.
  • Диагностика интеллекта и личности. Разбор конкретных методик. Опросники интересов, ценностей, мотивов и других характеристик.
  • Психологический диагноз и его уровни. Возможные ошибки при постановке диагноза.

Практикум. Заполнение блок-схемы по элементам процедуры обследования. Выполнение заданий на отработку умения ориентироваться в теоретических подходах к психодиагностике и различных категориях психодиагностических тестов. Проведение самодиагностики по методике Ю. В. Щербатых «Тест на стрессоустойчивость» и интерпретация результатов. Проведение психодиагностического обследования группы (от 3 до 30 человек) взрослых работающих людей по методике «Мотивация профессиональной деятельности».

14
Психологическое консультирование
56
  • Понятие, определение, задачи и принципы психологического консультирования. Предмет и структура консультативной психологии.
  • Отличия консультирования от других методов психологической помощи. Взаимосвязь между медицинским и психологическим подходом к решению ментальных проблем.
  • Личность, ценности, установки и этические принципы психолога-консультанта.
  • Типы клиентов и особенности взаимодействия с ними.
  • Профессиональные роли и позиции психолога консультанта. Пять эффективных позиций в общении с клиентом.
  • Структура и стадии консультирования. Четыре этапа и особенности работы консультанта на каждом из них.

Практикум. Анализ консультационной беседы по предложенной схеме.

15
Введение в клиническую психологию
46
  • История развития, предмет, задачи и цели клинической психологии. Главные понятия этого научного направления.
  • Основные разделы клинической психологии. Ее связь с медициной и другими науками.
  • Методологические принципы и методы клинической психологии.
  • Критерии нормы и патологии в клинической психологии.
  • Трудовые функции, уровни квалификации и требования к квалификации медицинского психолога.
  • Возможности работы медицинского психолога в сфере психиатрической, наркологической, психотерапевтической, неврологической помощи и поддержки соматических больных.
  • Внутренняя картина болезни. Особенности ее формирования, структура, типы ВКБ и ее специфика у людей разного возраста. Скрытые выгоды болезни.
  • Методики для выявления ВКБ и типа отношения к болезни.
  • Механизмы психологической защиты и копинг-стратегии. Опросник «Индекс стиля жизни (ИСЖ), Life Style Index (LSI).
  • Понятие совладающего поведения при болезни и его диагностика.
  • Поведенческие типы, локус контроля и жизнестойкость как показатели реакций человека на болезнь. Знакомство с психодиагностическими методиками по теме.
  • Понятие жизнестойкости.

Практикум. Анализ клинического случая с разбором и занесением основных показателей в таблицу.

Специальные дисциплины
16
Невропатология, психопатология
56
  • Особенности строения и функционирования нервной системы.
  • Спинной мозг. Особенности строения и функционирования вегетативной нервной системы.
  • Головной мозг. Его отделы и функции каждого из них.
  • Высшая нервная деятельность и рефлексы. Первая и вторая сигнальная система.
  • Генетически обусловленные патологии нервной системы.
  • Инфекционные заболевания нервной системы.
  • Органические поражения головного мозга. Нарушения мозгового кровообращения, черепно-мозговые травмы, опухоли мозга, нейродегенеративные заболевания.
  • Нарушение и восстановление высших психических функций (память, речь).
  • Психопатология познавательных процессов (ощущения, восприятие, память, внимание, мышление), эмоциональной сферы и поведения.

Практикум. Анализ схемы строения нервной системы человека, спинного и головного мозга. Определение особенностей строения нейрона, расположения долей и борозд в коре головного мозга. Описание особенностей типов темперамента по И. П. Павлову. Соотнесение наследственных заболеваний с условными обозначениями соответствующих им генотипов. Анализ особенностей влияния резус-конфликта и несоответствия по группе крови матери и ребенка на течение беременности. Определение основных особенностей различных поражений мозга.

17
Нейропсихология
66
  • История возникновения, предмет, задачи и основные направления нейропсихологии. Вклад А. Р. Лурии в развитие отечественной нейропсихологии.
  • Локализация высших психических функций в головном мозге.
  • Строение головного мозга. Его основные отделы и их взаимодействие.
  • Сенсорные и гностические зрительные расстройства. Их типы.
  • Сенсорные и гностические кожно-кинестетические расстройства. Их типы.
  • Сенсорные и гностические слуховые расстройства. Их типы.
  • Нарушения памяти, внимания и мышления при локальных поражениях мозга.

Практикум. Работа с таблицей по основным нейропсихологическим синдромам.

18
Патопсихология
66
  • История возникновения, объект, предмет, задачи, структура и методология патопсихологии. Ее связь с другими науками.
  • Особенности отечественной и зарубежной патопсихологии.
  • Особенности организации патопсихологического исследования. Метод эксперимента.
  • Методы исследования внимания, памяти, мышления, интеллекта, личности.
  • Нарушения восприятия, внимания, умственной деятельности, памяти, мышления, мотивации, эмоционально-волевой сферы.
  • Расстройства личности и характера. Понятие акцентуаций характера и патопсихологического синдрома. Шизофренический, аффективно-эндогенный, олигофренический, органический, личностно-аномальный, психогенно-психотический, психогенно-невротический патопсихологический синдром.
  • Детская и подростковая патопсихология. Ее объект, предмет, задачи и базовые понятия. Особенности исследования нарушений у детей и подростков.
  • Патопсихологические нарушения у лиц пожилого и старческого возраста. Деменция и другие когнитивные нарушения. Особенности патодиагностики в этой возрастной категории.

Практикум. Выполнение заданий, направленных на отработку умения применять на практике знания о феноменах нарушения психических процессов, квалифицировать патопсихологические синдромы. Выполнение заданий, направленных на освоение методов и приемов патопсихологической диагностики с детьми, подростками, лицами пожилого и старческого возраста.

19
Профессиональная этика в работе клинического психолога
46
  • Этика, мораль, нравственность, этикет, профессиональная этика — разница понятий.
  • Принцип «непричинения вреда» и другие принципы в работе клинического психолога. Понятие медицинской тайны и конфиденциальности.
  • Проблема ответственности в работе психолога. Эмоциональные ловушки и ситуации морального выбора.
  • Этические нюансы в отдельных направлениях работы клинического психолога: психодиагностика и экспертиза, консультирование и психотерапия, коррекционная работа.
  • Теневая сторона стремления помогать другим.
  • Цели, принципы и особенности психокоррекции.
  • Этический кодекс психиатра. Этические вопросы работы клинического психолога с психиатрическими клиентами. Гипердиагностика неврозов.
  • Этические вопросы работы клинического психолога с пациентами с аддикциями (зависимостями). Специфика личности аддикта.
  • Этика оказания психологической помощи в чрезвычайных ситуациях. Условия, этапы, задачи и особенности.

Практикум. Описание ситуации из своей практики (практики коллеги, взятой из художественной литературы, фильма и т. д.), в которой демонстрируются взаимоотношения клинического психолога и клиента. Заполнение таблицы «Факторы, способствующие и препятствующие общению клинического психолога и клиента». Определение последовательности действий подготовительного этапа оказания экстренной психологической помощи (работа со схемой). Составление индивидуального этического кодекса в работе клинического психолога.

20
Психология здоровья
46
  • История развития, предмет, объект, задачи и методы психологии здоровья. Ее основные направления и связь с другими дисциплинами.
  • Системное понятие здоровья. Критерии физического, психического, социального и духовного благополучия. 
  • Проблема здоровья в гендерном аспекте.
  • Внутренняя картина здоровья.
  • Разбор понятий «образ жизни», «уровень, качество и стиль жизни». Особенности отношения к собственному здоровью и факторы, влияющие на это.
  • Инструменты формирования здорового образа жизни. Учет индивидуально-психологических особенностей при выборе оздоровительных систем.
  • Понятие зрелой и здоровой личности. Критерии здоровья и зрелости (качества).
  • Понятие профессионального здоровья. Стресс на работе и его влияние на благополучие сотрудника.
  • Знакомство с опросниками для диагностики и самодиагностики состояния здоровья. Методики для определения качества жизни и риска аддиктивного (зависимого) поведения.

Практикум. Оценка качества жизни пациента, имеющего группу инвалидности, или человека с ограниченными возможностями здоровья по методике SF-36 с написанием заключения. Самодиагностика по «Шкале оптимизма-активности личности Шуллера и Комуниана AOS» с определением своего психотипа. Исследование подростка с помощью «Методики диагностики склонности к отклоняющемуся поведению (СОП)» и оценка результата.

21
Психотерапия
66
  • Модели психотерапии. Сравнение психотерапии и психологического консультирования. Показания к психотерапии.
  • Изучение основных направлений психотерапии: психодинамическая, групп-аналитическая, индивидуальная, телесно-ориентированная, психодрама, гештальт-терапия, бихевиоризм, НЛП.

Практикум. Выбор запроса клиента на работу с психологом (запрос может быть реальным, может быть взятым из жизни художественных персонажей, героев фильмов или найденным на форумах психологической помощи). Заполнение таблицы «Основания для сравнения работы с конкретным запросом в рамках выбранных моделей».

22
Нарушения психического развития в детском и подростковом возрасте
56
  • Основные периоды психического развития в теориях Л. С. Выготского, Э. Эриксона, А. Н. Леонтьева и Д. Б. Эльконина.
  • Особенности психического развития и кризисов на разных возрастных этапах: младенчество, ранний, дошкольный, младший, средний и старший школьный возраст.
  • СДВГ у детей и подростков, ненадежная привязанность, оппозиционно-вызывающее расстройство и энурез.
  • Тревожные и депрессивные расстройства у детей и подростков. Проблема детского и подросткового суицида.
  • Шизофрения и особенности ее возникновения.

Практикум. Краткое описание основных характеристик развития на каждом возрастном этапе (младенчество, раннее детство, дошкольный, младший, школьный, подростковый и старший школьный возраст). Описание особенностей и причин возникновения тревожных расстройств у детей и подростков. Составление характеристики результатов исследований развития шизофрении в перинатальный период и другие этапы развития.

23
Психосоматика
66
  • Понятие и определение психосоматики. Связь души и тела, основные понятия в психосоматике: конверсионные симптомы, функциональные синдромы, психосоматозы.
  • Различные подходы к изучению психосоматики в трудах психологов прошлого и современности.
  • Теория стресса У. Кэннона и Г. Селье.
  • Частные случаи психосоматики: бронхиальная астма, гипертония, ожирение, анорексия, булимия, желудочно-кишечные нарушения, заболевания опорно-двигательного аппарата, кожные заболевания и некоторые другие патологии.
  • Психовегетативные синдромы (головная боль, головокружения, мигрень).

Практикум. Решение практической задачи на определение психосоматических симптомов и заболевания. Работа с таблицей: поиск соответствия между психологическими характеристиками и психотипом.

24
Клиническая психология в геронтологии
56
  • История развития, предмет и основные понятия геронтологии. Нормальное и патологическое старение. Факторы, влияющие на продолжительность жизни.
  • Социально-психологические проблемы пожилых людей в современной России. Стереотипы о старости и особенности отношения к ней.
  • Хронологический, биологический, психологический и социальный возраст. Стрессы и кризисы в пожилом возрасте. Психолого-социальные аспекты выхода на пенсию и подготовку к ней.
  • Естественное, замедленное и преждевременное старение. Особенности и признаки каждого типа. Общие закономерности старения с точки зрения биологии, нейрохимии и психологии.
  • Особенности высших психических функций в пожилом и старческом возрасте (ощущения, восприятие, зрение, слух, вкус, обоняние, осязание, боль, память, внимание, речь, психомоторика, воображение, интеллект, эмоционально-волевая сфера).
  • Тип личности, темперамент и характер в старости.
  • Проблема одиночества. Отношение к своему старению и смерти.
  • Счастливая старость.
  • Психологическая помощь, консультирование и психодиагностика в работе с людьми пожилого возраста.
  • Геронтопсихиатрия. Возможные нарушения и профилактика старения.
  • Основные психологические проблемы людей пожилого возраста и особенности работы клинического психолога с ними.

Практикум. Составление психологического портрета пожилого человека. Задание на отработку умения применять знания об особенностях возрастных изменений в пожилом возрасте и расстройствах настроения в пожилом возрасте. Составление 2 кейсов (ситуационных задач) со следующими условиями: психологические сложности нормального старения; патологическое старение.

25
Судебно-психологическая экспертиза
56
  • История возникновения и развития судебно-психологической экспертизы. Основные понятия. Криминалистическая, судебно-медицинская, судебно-психиатрическая, судебно-психологическая и другие виды экспертиз.
  • Условия назначения экспертизы и подготовка к ней. Возможности и ограничения судебно-психологической экспертизы.
  • Особенности написания заключения по итогам судебно-психологической экспертизы.
  • Методологические принципы судебно-психологического экспертного исследования, его этапы и структура. Работа клинического психолога в рамках системного подхода.

Практикум. Заполнение схемы по последовательности частей постановления о назначении экспертизы. Написание экспертного заключения. Составление плана психодиагностического исследования личности несовершеннолетнего (дошкольный, младший школьный или подростковый возраст).

26
Психология девиантного поведения
56
  • Понятие девиантного поведения в психологической науке.
  • Понятие социальной нормы и социального отклонения.
  • Биологические и социальные факторы возникновения девиаций.
  • Первичные и вторичные, осознаваемые и неосознаваемые, индивидуальные и групповые девиации. Другие уровни отклонений и их структура.
  • Делинквентный (преступный), аддиктивный (зависимый) и другие типы девиантного поведения.
  • Агрессивное и суицидальное поведение как особый вид девиаций.

Практикум. Решение кейс-заданий по проблемам девиаций и девиантного поведения.

27
Психологическая профилактика зависимого поведения
46
  • Понятие и определение зависимого поведения. Нормальная и чрезмерная зависимость.
  • Основные виды аддикций (алкоголизм, наркомания, наркотизм, трудоголизм, спортивная аддикция, адреналиномания, шопоголизм, пищевая аддикция и другие).
  • Биологические, социальные и психологические факторы формирования аддиктивного поведения. Роль семьи и общества.
  • Понятие аддиктивной установки и особенности ее формирования.
  • Психологический портрет будущего зависимого человека (Акопов А. Ю.). Личностные особенности зависимого человека и специфика его взаимодействия с другими людьми.
  • Профилактика аддиктивного поведения. Ее принципы и методы. Объективные и субъективные признаки эффективности в профилактической работе.
  • Социально-психологическая реабилитация зависимых. Схема комплексной реабилитации алкоголизма и наркомании. Условия успешного лечения зависимости.

Практикум. Разработка одного из средств печатной пропаганды в электронном виде, используемых в гигиеническом воспитании населения.

28
Основы психиатрии
60
  • История развития психиатрии в России и за рубежом.
  • Международная классификация психических и поведенческих расстройств.
  • Экзогенные и соматогенные психические расстройства. Болезнь Альцгеймера. Болезнь Пика. Патологии при опухолях, сосудистых нарушениях, инфекциях, интоксикациях и травмах головного мозга.
  • Эпилепсия и ее формы. Особенности проявления заболевания.
  • Психические расстройства, вызванные зависимостями, например, алкоголизмом.
  • Шизофрения, шизотипические и бредовые расстройства (клинические признаки, отличия, особенности проявления).
  • Маниакально-депрессивный психоз (биполярное аффективное расстройство, БАР) и другие аффективные расстройства.
  • Психогенные заболевания и их диагностика. Психозы и неврозы.
  • Расстройства личности (психопатии). Параноидное, шизоидное, диссоциальное, эмоционально-неустойчивое, истерическое, психастеническое, астеническое расстройство личности. Расстройства влечений.
  • Расстройства приема пищи и сна. Половая дисфункция.

Практикум. Составление подборки из 25 различных симптомов 5 наиболее характерных для каждой формы шизофрении с опорой на материал «МКБ-10. Классификация психических и поведенческих расстройств» (раздел «F20 Шизофрения. Исследовательские диагностические критерии») с заполнением таблицы.

29
Перинатальная психология
56
  • История возникновения и развития перинатологии в России и за рубежом. Предмет перинатальной психологии, ее связь с акушерством и гинекологией, основные разделы перинатологии.
  • История развития перинатальной психологии. Ее предмет, задачи, связь с психологией родительства и материнства. Основные разделы перинатальной психологии.
  • Развитие ребенка во внутриутробном периоде с момента зачатия и по месяцам до рождения.
  • Единство процессов развития тела и психики. Сенсорные способности плода.
  • Пренатальная привязанность и первичные потребности ребенка.
  • Основы пренатального воспитания ребенка и общения с ним. Специфика дородовой подготовки женщин.

Практикум. Таблица «Методы перинатальной психологии» с кратким описанием основных методов. Описание перинатальных переживаний плода как части бессознательного вегетативного обучения и процесса адаптации будущего ребенка.

30
Клиническая психология в онкологии
56
  • Причины рака и социальные последствия болезни. Особенности возникновения рака в различных возрастных категориях.
  • Психосоциальные теории рака. Личностные и внешние ресурсы. Внутренняя картина болезни и ее диагностика по методике «ТОБОЛ».
  • Расстройства психики у онкологических больных. Типы расстройств и факторы, вызывающие их.
  • Фазы заболевания онкологических пациентов (период перед диагностикой, диагностика, лечение, реабилитация).
  • Психоонкологическая диагностика и медицинские показания к уходу за больными.
  • Психотерапевтические методы работы с онкобольными, цели и средства на каждом этапе.
  • Проблема умирания и смерти в психоонкологии. Реакция больного по фазам: отрицание, протест, торг, депрессия, принятие.
  • Синдром профессионального выгорания и хронической усталости у персонала онкологических клиник. Проявления, причины, профилактика.
  • Этика в деятельности психолога, работающего с онкобольными. Права пациента. Медико-этические вопросы паллиативной помощи онкологическим больным.

Практикум. Выполнение задания, направленного на отработку умения использовать в практической деятельности знания о методах работы с онкологическими больными. Создание презентации по теме «Паллиативная медицинская помощь онкологическим больным в Российской Федерации».

Дисциплины специализации
31
Психология и психофизиология стресса
56
  • Понятие стресса, стрессора и стрессовой ситуации. Эустресс и дистресс.
  • Этапы адаптации к стрессу и совладание с ним.
  • Стресс на уровне тела и психики. Вегетативный, когнитивный, эмоционально-поведенческий субсиндромы стресса.
  • Стресс и социальное взаимодействие. Социально-психологический субсиндром стресса.
  • Психодиагностика стресса. Понятие стрессоустойчивости.
  • Психологическая помощь при стрессе.

Практикум. Проведение психодиагностического исследования уровня стресса и особенностей совладающего поведения на 2-3 людях с описанием и анализом полученных результатов и написанием рекомендаций по адаптации.

32
Подходы и основные принципы консультативной работы с психологической травмой
56
  • Понятие и определение психотравмы в различных психологических школах.
  • Ядро психотравмы и особенности ее возникновения. Психологические и телесные последствия травмы.
  • Диссоциация как механизм психологической защиты.
  • Методы проработки психотравмы на уровне тела и психики.
  • Индивидуально-личностные и социально-психологические факторы, влияющие на возникновение травмы.
  • Психодиагностика, коррекция, реабилитация. Профилактика образования травмы.

Практикум. Формулирование запроса на индивидуальное консультирование, связанное с проблемами в области травматического опыта (это может быть ситуация из биографии, из жизни знакомых, из литературных источников, фильмов) с определением «диагноза», который ближе к данной проблеме, и указанием особенностей травматической диссоциации. Проведение анализа рентных установок и вторичных выгод в актуальном состоянии человека и составление плана работы с ним.

33
Суицидальное поведение клиента в консультативной практике. Диагностика и профилактика суицидального риска
56
  • Суицидальное поведение и суицидальные попытки.
  • Насилие как фактор, приводящий к риску суицидального поведения. Моббинг, сталкинг. Цикл домашнего насилия.
  • Аутоагрессия и суицидальное поведение у детей и подростков. Насилие и буллинг как негативные факторы.
  • Антисуицидальные факторы.
  • Оценка угрозы суицида и признаки суицидальных намерений.
  • Особенности и сложности работы с суицидальными пациентами. Ведение переговоров. Основные ошибки в оказании кризисной помощи.
  • Профилактика суицидального поведения. Поддержка родственников суицидента.

Практикум. Определение последовательности возникновения и проявления суицидального поведения (работа со схемой). Формулирование запроса на индивидуальное консультирование, связанное с суицидальным поведением (это может быть ситуация из биографии, из жизни знакомых, из литературных источников, фильмов). Составление описания додиагностического этапа работы и плана работы с клиентом по заявленной проблеме. Определение прогноза психологической работы.

34
Основы психологического консультирования человека, проявляющего реакции на стресс
56
  • Острые стрессовые реакции (плач, истерика, дрожь, ступор и другие). Особенности оказания психологической помощи в разных случаях.
  • Цели и этапы экстренной психологической помощи.
  • Процесс проживания горя у детей и взрослых. Нормальное и патологическое горевание.
  • Психологическая помощь при горе. Работа с чувством вины.
  • Признаки и виды посттравматического стрессового расстройства (ПТСР). Особенности ПТСР у детей.
  • Диагностика, лечение и профилактика ПТСР.  

Практикум. Формулирование запроса на индивидуальное консультирование, связанное с гореванием (это может быть ситуация из биографии, из жизни знакомых, из литературных источников, фильмов) с аргументированным определением фазы горевания и определением наличия патологического горевания. Составление плана работы с проблемой с указанием ресурсов для ее решения и прогноза решения проблемы.

35
Психотехнические особенности дистанционного консультирования клиентов, находящихся в кризисной ситуации
56
  • Жизненный мир переживания.
  • Правила ответа психолога-консультанта.
  • Жалоба, запрос, проблема — разница понятий. Типы клиентских проблем.
  • Преимущества, особенности, этапы, ошибки дистанционного консультирования.
  • Когнитивно-бихевиоральные и рационально-эмотивные приемы консультативного воздействия.
  • Принципы экологичности дистанционного консультирования.

Практикум. Проведение психологической консультации в дистанционной форме с составлением письменного отчета по предложенной преподавателем схеме.

36
Профессиональное выгорание и травматический стресс у специалистов помогающих профессий. Профилактика профессионального выгорания
56
  • Профессиональные способности, профессиональное самоопределение, профессиональная мотивация, профессиональная пригодность.
  • Понятие, виды и причины профессиональной деформации. Профессиональная адаптация и индивидуальный стиль деятельности.
  • Профессиональные кризисы и деструкция личности.
  • Феномен и признаки профессионального выгорания.
  • Профессиональный стресс и индивидуальные факторы риска в профессии.
  • Психологическое здоровье на работе и его составляющие.
  • Профилактика профессионального выгорания кризисного психолога. Супервизия и интервизия.

Практикум. Проведение тестирования одного респондента с помощью методики «Диагностика уровня эмоционального выгорания» В. В. Бойко с обработкой результатов. Заполнение опросников «Уровень дистресса» и «Оценка условий, влияющих на выгорание» с занесением ответов в таблицу, проведением анализа полученных результатов и разработкой рекомендаций.

37
Итоговая аттестация
16
Учебный план программы профессиональной переподготовки «Клиническая (медицинская) психология со специализацией в психологии экстремальных ситуаций и состояний» с присвоением квалификации «Клинический психолог» с дополнительной квалификацией «Кризисный психолог»
Условные обозначения: ДЗ - дифференцированный зачет, З - зачет, СДО - система дистанционного обучения.
Срок обучения: 74 недели

№ п/п

Наименование разделов и дисциплин

Общая трудоемкость, в акад. час.

Работа обучающегося в СДО, в акад. час.

Формы промежуточной и итоговой аттестации (ДЗ, З)

Лекции

Практические занятия и тестирование

Общепрофессиональные дисциплины

1.

Анатомия центральной нервной системы

52

22

30

З

2.

Физиология ВНД и сенсорных систем

56

26

30

ДЗ

3.

Общая психология

66

36

30

ДЗ

4.

История психологии

46

20

26

З

5.

Социальная психология

60

30

30

З

6.

Психология труда, организационная психология

50

20

30

З

7.

Психология развития и возрастная психология

66

36

30

ДЗ

8.

Педагогическая психология

46

20

26

З

9.

Психофизиология

56

26

30

ДЗ

10.

Дифференциальная психология

56

26

30

З

11.

Специальная психология

56

26

30

З

12.

Теории личности в клинической психологии

56

26

30

ДЗ

13.

Психодиагностика

56

26

30

ДЗ

14.

Психологическое консультирование

56

26

30

З

15.

Введение в клиническую психологию

46

20

26

З

Специальные дисциплины

16.

Невропатология, психопатология

56

26

30

ДЗ

17.

Нейропсихология

66

36

30

ДЗ

18.

Патопсихология

66

36

30

ДЗ

19.

Профессиональная этика в работе клинического психолога

46

20

26

ДЗ

20.

Психология здоровья

46

20

26

З

21.

Психотерапия

66

36

30

ДЗ

22.

Нарушения психического развития в детском и подростковом возрасте

56

26

30

ДЗ

23.

Психосоматика

66

36

30

ДЗ

24.

Клиническая психология в геронтологии

56

26

30

З

25.

Судебно-психологическая экспертиза

56

26

30

З

26.

Психология девиантного поведения

56

26

30

ДЗ

27.

Психологическая профилактика зависимого поведения

46

20

26

З

28.

Основы психиатрии

60

30

30

ДЗ

29.

Перинатальная психология

56

26

30

З

30.

Клиническая психология в онкологии

56

26

30

З

Дисциплины специализации

31.

Психология и психофизиология стресса

56

20

36

З

32.

Подходы и основные принципы консультативной работы с психологической травмой

56

20

36

З

33.

Суицидальное поведение клиента в консультативной практике. Диагностика и профилактика суицидального риска

56

20

36

ДЗ

34.

Основы психологического консультирования человека, проявляющего реакции на стресс

56

20

36

ДЗ

35.

Психотехнические особенности дистанционного консультирования клиентов, находящихся в кризисной ситуации

56

20

36

ДЗ

36.

Профессиональное выгорание и травматический стресс у специалистов помогающих профессий. Профилактика профессионального выгорания

56

20

36

З

Итоговая аттестация

16

Итоговый междисциплинарный экзамен

ИТОГО

2030

Документы
01
Диплом московского института с государственной лицензией
Выдаваемый документ: Диплом о профессиональной переподготовке
Квалификация: Клинический психолог
Дополнительная квалификация: Кризисный психолог
  • Документ имеет юридическую силу в государственных и частных компаниях на территории иностранных государств** и России.
  • Сведения о документе вносятся в ФИС ФРДО в течение 60-и дней с даты выдачи документа. Инструкция
  • Диплом отправляем бесплатно «Почтой России» в течение 14-и рабочих дней после успешного завершения обучения.
**В соответствии с национальным законодательством иностранных государств, включая страны СНГ, с которыми у РФ также подписаны соглашения о взаимном признании документов об образовании.

Сведения о документах о квалификации (об удостоверениях о повышении квалификации, дипломах о профессиональной переподготовке) вносятся в Федеральный реестр сведений о документах об образовании и (или) о квалификации, документах об обучении (ФИС ФРДО) в течение 60-и дней с даты выдачи соответствующего документа.
Сведения о выданных свидетельствах о профессии рабочего или о должности служащего вносятся в течение 3 рабочих дней.

Ознакомиться с Инструкцией по проверке сведений в ФИС ФРДО

02
Сертификат за просмотр вебинаров
Дополнительно наши Слушатели могут получить сертификат за просмотр вебинаров
 
Документ выдается только Слушателям принявшим непосредственное участие в вебинарах, и просмотревшим их полностью. Выдача сертификата не зависит от типа выбранной Вами программы и уровня образования.
Лицензия на осуществление образовательной деятельности

Срок действия: бессрочная

Регистрационный номер лицензии: № Л035-01298-77/00180468

Дата предоставления лицензии: 30 декабря 2020 г.

Скачать выписку из реестра лицензий: Скачать

Самостоятельно проверить лицензию в реестре Рособрнадзора:  islod.obrnadzor.gov.ru/rlic

ОГРН: 1157700006683

ИНН организации: 7724318601

Интервью с выпускниками
Алина Адлер
Психотерапевт, клинический и семейный психолог, писатель
«Для увлеченного психолога профессия становится стилем жизни»: интервью с Алиной Адлер

Алина Адлер — психотерапевт в гештальт-подходе, клинический и семейный психолог, автор книг-бестселлеров о психологии «Ты в порядке. Книга о том, как нельзя с собой и не надо с другими» и «Ты можешь. Книга о том, как найти контакт с собой и реальностью». Мы поговорили с Алиной и узнали, как она совмещает писательство и практику, находит путь к своим читателям и почему продолжает учиться даже спустя 20 лет в частной практике.

Начинающий практический психолог
Диана Степанова
Начинающий практический психолог
«Мой дедушка думал, что я попала в секту»: история нашей выпускницы

Диана устала от выгорания на нелюбимой работе и решила, что пришло время перемен. В психологию ее привела личная терапия: Диана вспомнила о том, как мечтала помогать людям еще в детстве. Теперь она учится в НИИДПО и точно знает, как устоять перед чужой критикой, найти свое призвание и место в профессии.

Антон Мироненко
Практикующий психолог
Как курс в НИИДПО помог подготовиться к изменениям и получить новые знания

Антон попал в психологию случайно, но нашел себя в новой профессии и открыл успешную частную практику. В НИИДПО он обратился за качественным образованием, чтобы расширить знания и подтвердить навыки дипломом. В интервью Антон рассказал, почему в психологии нет конкуренции, как начинающему специалисту рассказывать о себе и с какими сложностями ему приходится справляться на сессиях.

Экзистенциальный психолог, арт-терапевт, логотерапевт, клинический психолог
Аня Апрель
Экзистенциальный психолог, арт-терапевт, логотерапевт, клинический психолог
Семья, успешная практика и развитие телеграм-канала. Как наша выпускница все совмещает

Аня планировала строить карьеру в IT, но после инсульта решила, что ее жизнь должна пойти по другому пути.

Наталья Самаркина
Нутрициолог, семейный психолог
Зачем нутрициологу изучать психологию?

Наталья – дипломированный нутрициолог с успешной практикой и групповыми программами. Опыт общения с клиентами показал ей, что в вопросах питания не обойтись без знаний о психологии. В интервью Наталья рассказала, как с помощью курса НИИДПО научилась помогать даже самым сложным клиентам, вывела практику на новый уровень и повысила стоимость услуг.

Светлана Федорова
Клинический психолог
От новых знаний к новой профессии: как обучение на психолога помогло пережить травму, открыть частную практику и начать помогать другим
Светлана успешно развивалась в экономике и юриспруденции, но трагическое событие кардинально изменило ее жизнь и привело к депрессии. Чтобы справиться с тяжелым состоянием и научиться помогать другим, Светлана решила получить профессию психолога. В интервью она рассказала, как совмещать работу с учебой, открыть частную практику и найти первых клиентов без опыта в новой профессии.
Начинающий практический психолог
Евгения Ким
Начинающий практический психолог
Как курс в НИИДПО помог стать уникальным психологом в Казахстане

После 20 лет работы в нелюбимой сфере Евгения исполнила свою мечту и стала психологом, преодолев все предрассудки и страхи. В интервью она рассказала, как сменить профессию в 42 года, учиться за границей без отрыва от работы и получить свой первый доход, помогая другим.

Автор книги и одноименного канала в Яндекс.Дзен «Травля: со взрослыми согласовано»
Светлана Моторина
Автор книги и одноименного канала в яндекс.дзен «травля: со взрослыми согласовано»
Травле – нет!

По разным оценкам от 40 до 52% детей в течение 10 лет школы страдают от буллинга. Светлана Моторина — автор книги и одноименного канала в Яндекс.Дзен «Травля: со взрослыми согласовано», идеолог, учредитель детского музея науки «ИнноПарк» и мама, которая столкнулась с травлей своего сына в начальной школе. Подробнее о лечении травли, программе профилактики буллинга и о книге читайте в нашем интервью со Светланой.

Татьяна Лукьянова
Начинающий практический психолог
Из надоевшей бухгалтерии в любимое дело: как стать психологом и открыть частную практику
После 7 лет работы бухгалтером Татьяна решила стать психологом. Она прошла обучение, нашла клиентов и провела первые консультации. В интервью Татьяна рассказала, какие трудности ждут начинающего психолога и как их преодолеть.
Бизнес-психолог
Анастасия Езерская
Бизнес-психолог
«Для того, кто хочет получить знания, в вашем институте есть всё»: интервью с выпускницей

Выпускница АНО «НИИДПО» Анастасия Езерская — о своем пути в психологию, обучении и профессиональных планах.

Экономист
Мария Николаева
Экономист
«Хотела стать психологом с детства»: интервью с выпускницей

«Постепенно я стала замечать, что мне тяжело дается работа»: выпускница курсов психологии Мария Николаева рассказала, что подтолкнуло ее сменить сферу деятельности и пройти обучение в АНО «НИИДПО».

Виктория Бадьева
Переводчик
Из переводчиков — в психологи: интервью с выпускницей АНО «НИИДПО»
В интервью выпускница курсов повышения квалификации Виктория Бадьева поделилась своими впечатлениями от обучения и рассказала о том, как пришла в психологию.
Людмила Фролова
Из медицины в психологию: интервью с выпускницей НИИДПО
Выпускница курсов повышения квалификации по психологии Людмила Фролова поделилась своими впечатлениями от обучения в НИИДПО.
Специалист по работе с детьми
Александра Мясникова
Специалист по работе с детьми
«Психолог должен быть открытым, добродушным и честным человеком»: интервью с выпускницей

В интервью выпускница НИИДПО Александра Мясникова рассказала о своем пути в профессию психолога и о том, что больше всего понравилось ей в обучении.

Отзывы о программе
Отзывы публикуются с согласия Слушателей, прошедших обучение. Сохранены оригинальные орфография и пунктуация.
Краснощеков Марк Александрович
Я профессиональный медицинский работник и прошёл переподготовку по клинической психологии. За месяцы обучения я значительно \"вырос\" в образовательном и профессиональном плане. Теперь я знаю, насколько взаимосвязаны тело и психика человека и как ему помочь при нарушении физического и психического здоровья, как укрепить его и не позволить в дальнейшем травмироваться. Выражаю благодарность всему составу НИИДПО, особенно преподавателям. В дальнейшем планирую повышать свою квалификацию и расти в профессии с НИИДПО. Я рекомендую всем, кто хочет получить хорошие знания по доступной цене учиться в данной образовательной организации.
Зеленоград, Московская область
28.04.2023
Шутова Аполлинария Александровна
Благодарю за прекрасные и актуальные материалы, вебинары, лекции и преподавательский состав!
Севастополь, Краснодарский край
26.02.2023
Коломейцева Ольга Евгеньевна
Было очень интересно, понятно и просто в использовании.
Ростов-на-Дону, Ростовская область
25.10.2022
Лебедева Марина Юрьевна
Процессом обучения удовлетворена. График четко выстроен, что удерживает в рамках. В то же время есть возможность самостоятельно регулировать скорость работы в рамках курса. Материал структурирован, содержание представлено в доступной форме. Большая библиотека вебинаров на актуальные темы. Часто обращалась к ним дополнительно. Сопровождение обучения автоматизировано. На все свои обращения получила обратную связь. Рекомендую данную организацию.
Нижний Новгород, Нижний Новгород
09.09.2022
Пащенко Наталья Алексеевна
В целом, обучение мне понравилось. Хорошо представлен теоретический материал. Отличная электронная библиотека, возможность посмотреть вебинары в записи в удобное время. Большое спасибо преподавателям за рекомендации учебной дополнительной литературы, ссылки на дополнительный материал и обзорные статьи, подборки демонстративных учебных фильмов. Очень ценно. Только положительные впечатления от учёбы, работы преподавательского состава, специалистов сопровождения (на начальном этапе).
пгт. Искателей, Ненецкий АО
15.08.2022
Куприянова Ольга Сергеевна
Руководитель обособленного подразделения г. Москва
Обучение довольна, много информации, лекций, вебинаров, доступна библиотека, все максимально понятно. На вопросы отвечают оперативно, трудностей в обучение не возникло
Москва
09.04.2022
Спасских Наталья Сергеевна
Служащий
Я обучалась по системе дистанционного обучения (СДО) по программе «Клиническая (медицинская) психология со специализацией в психологии экстремальных ситуаций и состояний». Обучение длилось 1,5 года в 2021-2022 гг. Учебный процесс организован на высоком уровне: все технические вопросы решались мгновенно, за это большое спасибо, так как впервые обучаясь дистанционно, волновалась именно о технической стороне процесса. Форма обучения в виде лекций, вебинаров и тестирования - доступна, удобна и информативна. Есть обратная связь с преподавателями и возможность учесть замечания и исправить что-либо в итоговых работах. Очень приятно, что остается доступ к лекциям! Всем рекомендую проходить обучение в данном Вузе!
Москва
27.03.2022
Барабанова Оксана Игоревна
Психолог
Огромное спасибо за предоставленную возможность учиться в удобном формате, для работающего специалиста. Огромное спасибо за вебинары, дополнительные материалы, библиотеку и возможность переписываться с преподавателями.
Санкт-Петербург
21.03.2022
Федоров Максим Николаевич
Фельдшер
Все понравилось. При необходимости буду учиться у вас.
Томск, Томская область
17.03.2022
Долматова Анна Вячеславовна
Психолог
Я очень благодарю вас, за возможность обучения онлайн в удобное время.
Тверь, Тверская область
17.02.2022
Чадюк Алена Андреевна
Руководитель
Обучение понравилось, материал изучается хорошо. Буду обучаться здесь дальше.
Екатеринбург, Свердловская область
14.02.2022
Качаева Юлия Викторовна
Психолог
Очень удобная форма обучения. Учебная программа разработана и продумана грамотно и удобно, материал преподносится интенсивно и интересно. Я очень благодарна всем преподавателям, которые делились с нами опытом, каждый из них уникален. Огромное Вам спасибо!
Чита, Забайкальский край
11.02.2022
Паршукова Олеся Викторовна
Директор
Спасибо за предоставленную возможность получить ещё одно образование. Большой объём информации, прекрасные преподаватели.
Томск, Томская область
14.01.2022
Комарова Мария Андреевна
Администратор
Система обучения меня полностью устроила. Если я в будущем мне нужно будет повысить квалификацию, я снова обращусь сюда!
Симферополь, Крым
02.01.2022
Степаненкова Наталия Геннадьевна
Врач-консультант
Я спортивный врач. В связи с частой командировочной системой моей работы дистанционное образование для меня было очень удобной формой обучения. Преподаватели достаточной квалификации и доступно подавали учебный материал. Благодарю за полученное образование.
Москва
27.12.2021
Антипенкова Марина Валерьевна
Медицинская сестра
Спасибо большое педагогическому составу и сотрудникам образовательной организации за комфортное обучение. Спасибо за профессионализм и отзывчивость. Спасибо за то, что тысячам людей вы помогаете в осуществлении найти желаемую профессию и даже мечту!!! С уважением А.М.В.
Ноябрьск, Ямало-Ненецкий АО
19.09.2021
Байкова Наталья Викторовна
Хорошее теоретическое образование.
Курск, Курская область
30.08.2021
Музыченко Даниил Вячеславович
Генеральный директор
Все очень понравилось и буду учиться еще.
Москва
07.08.2021
Колмансон Ольга Валерьевна
Если ставить себе задачу учиться - то вполне. Материала много, работы письменные комментируются, доступ к вебинарам и лекциям остается, мне понравилось.
Санкт-Петербург
05.08.2021
Герш Нина Ивановна
Бухгалтер-консультант
Мне очень понравилось обучение! Полтора года пролетели незаметно. Преподаватели отличные, практические задания оперативно проверялись, всегда были полные комментарии, понятные рекомендации. Если я не получала ответ в лекционном материале, то задавала вопрос преподавателю. Учиться было приятно, удобно.
Краснодар, Краснодарский край
12.05.2021
Гуров Филипп Никитич
Генеральный директор
Ожидал меньшего. Некоторые курсы оказались очень полезными и интересными.
Москва
09.05.2021
Соколова Анна Николаевна
Медицинский психолог
Я, Соколова Анна Николаевна, проходила обучение по специальности Клиническая (медицинская) психология со специализацией в психологии экстремальных ситуаций и состояний (2030). Обучение длилось с 23.10.2019г. по 18.03.2021г. Узнала об обучение через поисковую систему Яндекс. Понравилось оформление официального сайта, хорошие отзывы обучившихся, четкость и доступность подачи информации, имеется возможность задать интересующие вопросы. Результаты, в моем случае, получены средние, в связи с загруженностью по основному месту работы из-за ограничительных мер для возрастного контингента сотрудников, уделялось учебному процессу меньше времени, чем бы хотелось. Не рекомендую переходить на ускоренный график учебы людям, уделяющим значительное время основной работе. Преимущества дистанционного обучения - учеба без тотального отрыва от работы и места жительства, возможность планирования. Рассказываю о данных онлайн курсах повышения квалификации и профессиональной переподготовки Национального исследовательского института дополнительного образования и профессионального обучения (АНО «НИИДПО») своим знакомым и коллегам из-за доступности обучения. Рекомендую!
Воркута, Коми
18.03.2021
Дмитренко Екатерина Александровна
Обучение понравилось, благодарю за такой отличный формат особенно в период пандемии) Следующую программу в НИИДПО уже выбрала, скоро начну учится дальше)
Екатеринбург, Свердловская область
20.02.2021
Акимова Виктория Александровна
Психолог
Программа в целом понравилась. Особенно интересными для меня были предметы: перинатальная психология, психология здоровья и клиническая психология в геронтологии. Большое спасибо!
Санкт-Петербург
18.02.2021
Добавить отзыв
Спасибо за ваш отзыв!
Ваше мнение очень важно для нас! :)
Требования к слушателям

Обратите внимание!

Для поступления достаточно прислать скан-копии или фотографии документов, а также осуществить удаленное заключение договора. Копии документов должны быть чёткими, разборчивыми, легко читаемыми.

Обучающимся от юридического лица необходимо отправить бумажные документы почтой до окончания обучения.

Необходимый уровень образования:

  • Высшее образование любое; при наличии дополнительного профессионального образования в области психологии (переподготовки бессрочно; повышение квалификации не старше 3-х лет) возможен перезачет дисциплин с уменьшением срока и цены

Граждане Российской Федерации предоставляют заявление о приёме на обучение и копии следующих документов:

  • Паспорта.
  • Страхового номера индивидуального лицевого счёта (СНИЛС).
  • Документа о высшем (диплом бакалавра, специалиста или магистра, диплом об окончании аспирантуры, ординатуры или ассистентуры-стажировки) образовании*
  • При поступлении на основе неоконченного образования – справки об обучении из организации высшего образования, в которой обучается студент.
  • Документа, подтверждающего факт изменения фамилии, имени или отчества (если необходимо).

Гражданам иностранных государств и лицам без гражданства следует уточнить список документов в отделе по организации приема по телефону или через форму заявки на консультацию.

Подробнее о процессе поступления можно узнать здесь.

*программой дополнительного профессионального образования могут быть установлены дополнительные требования к категории обучающихся. Подробнее Вы можете узнать по телефону или через форму обратной связи.

Беспроцентная рассрочка

Вы можете получить беспроцентную рассрочку на программы профессиональной переподготовки. Для получения дополнительной информации по рассрочке на определенную программу обратитесь к специалисту отдела по организации приема.

Верните 13% от стоимости обучения

Вы можете вернуть 13 % от стоимости обучения, являясь налогоплательщиком РФ в виде социального налогового вычета, обратившись в ФНС России по месту постоянной регистрации.

Запросить документы для получения налогового вычета необходимо в отделе по организации учебного процесса. Проверка документов после подачи в ФНС осуществляется в течение трёх месяцев. Если ответ положительный, то осуществляется возврат средств.

Обратите внимание, что декларация и заявление заполняются и подаются Слушателем самостоятельно.

(Нормативное обоснование получения налогового вычета регламентировано в статьях 78, 80, 83, 88, 219 Налогового кодекса РФ).

Скидки на обучение
Корпоративное обучение
  • -3% на обучение группой от 3 до 6 человек
  • -5% на обучение группой от 7 до 11 человек
  • -7% на обучение группой от 12 до 18 человек
  • -10% на обучение группой от 19 человек и более
Программа лояльности
  • -5% как обучающимся (обучившимся) в организациях-партнерах
  • -5% как поступающим на 2 или более программ параллельно*, кроме направления предметной подготовки учителей
Социальные скидки
  • -3% лауреатам и победителям конкурса «Учитель года» или «Воспитатель года»
  • -5% при повторном обучении
  • -5% многодетным родителям
  • -5% лицам подвергшимся радиации
  • -5% как матери-одиночке, вдове(вдовцу) с ребенком до 18 лет
  • -5% пенсионерам, малоимущим, военнослужащим в отставке и другим социально защищенным категориям граждан
  • -5% при поступлении на несколько программ одновременно или последовательно

*Оплата 2-ух программ до начала обучения. Также возможно предоставление индивидуального коэффициента снижения стоимости по заявлению поступающего. Коэффициенты снижения стоимости не суммируются друг с другом.

Все скидки регламентируются приказом о коэффициенте снижения стоимости.

Часто задаваемые вопросы
Вопросы об Институте
Вы государственное образовательное учреждение?

АНО «НИИДПО» – автономная некоммерческая организация, которая обладает теми же полномочиями, что государственные образовательные учреждения. Департамент образования города Москвы выдал АНО «НИИДПО» лицензию на осуществление образовательной деятельности. Проверить наличие разрешительной документации можно на сайте Рособрнадзора в разделе «Сводный реестр лицензий». Для этого достаточно ввести ИНН 7724318601.

Где я могу ознакомиться с документами на право ведения образовательной деятельности?

Электронные копии размещены на нашем сайте в свободном доступе (раздел «Лицензия и документы»). Помимо государственной лицензии на осуществление образовательной деятельности на веб-странице можно найти свидетельство о постановке на налоговый учёт и документ, подтверждающий регистрацию некоммерческой организации Министерством юстиции РФ.

Где можно прочитать отзывы об учебном центре?

Отзывы выпускников есть в соответствующем разделе нашего сайта («Наши выпускники» - «Отзывы»). Также вы можете ознакомиться с электронными копиями благодарственных писем от руководителей государственных и частных компаний. Для просмотра отзывов нужно кликнуть по одному из регионов на электронной карте.

Вопросы по реализуемым программам
Зачем мне проходить профессиональную переподготовку?

Профпереподготовка – это способ быстро освоить новую профессию и получить новые практические навыки и умения. Такие курсы учитывают требования к профессии и уже имеющиеся у Слушателя компетенции. Обучение позволяет сформировать конкретные навыки и компетенции, предназначенные для работы по новому профилю. По итогам обучающемуся вручается диплом о профессиональной переподготовке.

Какова длительность программ?

Продолжительность обучения регулируется Федеральным законом «Об образовании» N 273-ФЗ и составляет:

  • для повышения квалификации минимум 16 ч.
  • для профпереподготовки минимум 250 ч.
Вопросы по оплате
Предусмотрена ли оплата обучения по частям?

Да, есть беспроцентная рассрочка для курсов профпереподготовки. Возможность оплаты частями для конкретной программы, а также график внесения платежей можно уточнить у специалиста отдела по организации приема, заполнив электронную заявку или позвонив по контактному телефону.

Как оформить налоговый вычет?

Порядок оформления налогового вычета определяется Налоговым кодексом РФ (ст. 78, 80, 83, 88 и 219). Для возврата денежных средств нужно обратиться в ФНС РФ по месту регистрации. Размер социального налогового вычета для резидентов России составляет 13 % от стоимости обучения.

Список документов, необходимых для возврата денежных средств, нужно запросить в контакт-центре. Проверка данных, предоставленных в ФНС, производится в течение трёх месяцев. Заявление на вычет и налоговая декларация составляются соискателем самостоятельно.

Вопросы по поступлению
Какие документы требуются?

Паспорт гражданина России, номер СНИЛС и диплом о высшем или среднем профессиональном образовании, а также заявление установленного образца. Помимо этого, может потребоваться справка из образовательной организации (от обучающихся в колледжах и вузах) и документ, подтверждающий изменение фамилии, имени или отчества, если они не совпадают с ФИО в дипломе.

Приём граждан других государств возможен на основании заявления на русском языке. Нерезидент/иностранный гражданин может уточнить перечень документов для поступления у специалиста отдела по организации приема. Консультации по вопросам легализации иностранных документов об образовании можно получить у специалиста отдела по организации приема или работника ФГБУ Главэкспертцентр.

Когда можно начать обучение?

Конкретную дату начала образовательного процесса необходимо уточнять у сотрудников отдела по организации приема. Программы стартуют в течение всего года.

Можно ли поступить в АНО «НИИДПО» с незаконченным высшим образованием (например, если я учусь на четвёртом курсе вуза)?

Да, такая возможность предусмотрена действующим законодательством (ст. 76 закона N 273-ФЗ и письмо Минобрнауки России N 06-735 от 09.10.2013).

Могу ли я обучаться по программе, не соответствующей моей основной специальности?

При поступлении на большинство программ уже имеющаяся профессия Слушателя не имеет значения. Но на некоторых программах предъявляются особые требования к образованию поступающих. Более подробную информацию можно получить у специалиста отдела по организации приема.

Можно ли одновременно поступить на очное отделение в вуз и на курс профессиональной переподготовки?

Студент, желающий поступить в АНО «НИИДПО», должен предоставить справку из образовательной организации. Независимо от срока окончания обучения по программе дополнительного образования, диплом о профпереподготовке выдаётся только после предъявления документа о получении среднего профессионального или высшего образования.

Вопросы по обучению
Мне потребуется какие-то специальное оборудование, приложения для обучения?

Только компьютер или смартфон, подключенный к интернету. Также понадобится офисный программный пакет. Слушатель курсов должен иметь базовые навыки компьютерной грамотности.
 

Могу ли я прекратить дистанционное* обучение?

Учебный процесс прекращается после подачи соответствующего заявления и расторжения договора с образовательным учреждением. Если вы уже начали процесс обучения, но не завершили его, может быть выдана справка из образовательного учреждения.
 

Как восстановиться после отчисления?

Для повторного поступления в Институт нужно обратиться в контакт-центр

Вопросы по выдаваемым документам
Какой документ я получу после завершения обучения?

Диплом о профпереподготовке, если учились по программе свыше 250 ч.

Расскажите более подробно о выдаваемых документах.

Выпускникам программ дополнительного профессионального образования вручается диплом или удостоверение установленного организацией образца. Возможность выдачи образовательной организацией документов установленного образца регламентирована приказом Минобрнауки РФ №499 (от 01.07.2013).

В документе будет написано, что обучение было дистанционным*?

Нет, это не предусмотрено законом. Форма обучения (заочная с применением дистанционных образовательных технологий) прописывается только в вашем договоре с АНО «НИИДПО».

Сколько дней изготавливается документ?

Документ подготавливается в течение 14 рабочих дней. Обучающийся может получить документы по почте, срок доставки в течение 5-7 дней, в зависимости от удаленности вашего региона. Документы доставят в почтовое отделение по адресу, которое Вы указывали при поступлении.

Я должен явиться на защиту итоговой работы и за документом о квалификации?

Нет, итоговая аттестация выполняется в дистанционном* режиме. Документ о квалификации высылается по почте.

Выдаваемые документы о квалификации соответствуют закону?

Да, документы оформляются на бланках с защитой от подделок, заполняются на русском языке, в них ставится печать АНО «НИИДПО».

Согласно закону, дипломы о профпереподготовке могут быть оформлены в порядке, установленном образовательным учреждением (пункт 19 Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по ДПП). Образцы квалификационных документов размещены на сайте нашей образовательной организации.

Смогу ли я предъявлять полученный диплом при устройстве на работу?

Да, выданный АНО «НИИДПО» диплом предоставляет вам право на ведение профессиональной деятельности в соответствии с квалификацией.

Заявка на обучение или консультацию
Внимание! Принимаются лица от 18 лет.
Стоимость программы:
111 800 ₽
99 800 ₽
ваша выгода
12 000 ₽ до 19.04.2024
бонусы при единовременной оплате
Способы оплаты по частям:
Рассрочка 0% от 9320 ₽/мес
на 12 месяцев без первого взноса
Рассрочка 0% от банков:
  • первый платеж: 0 ₽
  • комфортные сроки: до 12 месяцев
От надежных банков:

При рассрочке указанная скидка не действует. Рассрочка рассчитывается от полной стоимости

Яндекс PAY
Поступайте сейчас — платите потом!
Равными долями:
 
  • на 2 мес (раз в 2 недели) | без комиссии
  • на 4-6 мес | с комиссией
Возможна оплата от юридического лица
Оставьте заявку, а в разговоре с менеджером уточните, как вы хотите оплатить обучение
Ваши бонусы при поступлении
Бессрочный доступ к материалам программы
Бессрочный доступ к материалам программы
Успешно завершите обучения и сохраните доступ к лекциям и пособиям навсегда
Записи 10000+ вебинаров
Записи 10000+ вебинаров
Участвуйте в онлайн-вебинарах и получайте электронные сертификаты или смотрите записи во время обучения и 90 дней после
Доступ к biblioclub.ru
Доступ к biblioclub.ru
Читайте книги для образования, бизнеса и досуга в университетской электронной библиотеке
Возможно вас заинтересуют программы
Практическая психология. Технологии оказания психологических услуг населению и организациям
1490 часов / 12.5 мес.
Квалификация: Практический психолог
68600 руб
59600 руб
Практическая психология с дополнительной специализацией в области применения психотерапевтических технологий
1840 часов / 15 мес.
Квалификация: Практический психолог
Дополнительная квалификация: Психолог-психотерапевт
105400 руб
94100 руб
Нейропсихология детского возраста
144 часа / 2 мес.
17200 руб
12800 руб
Другие программы направления
Теги
Центр Развития Карьеры

Поможем взять успешный старт в профессии: встречи с карьерным консультантом, вакансии для психологов и многое другое

клиническая психология клинический психолог кризисная и экстремальная психология кризисный психолог
* Форма обучения – заочная. Образовательные программы реализуются с применением электронного обучения, дистанционных образовательных технологий.
Рассрочка 0% от надежных банков
Спасибо за заявку!
Мы свяжемся с вами в ближайшее время.
Специальные условия для корпоративных клиентов
  • Подбор программ под ваши цели и задачи
  • Адаптация содержания и названия квалификации
  • Скидки от 3% для группы от 3 человек
99 800 ₽
111 800 ₽
ваша выгода
12 000% до 19.04.2024

Рассрочка 0% на 5 месяцев

Первый платеж 5000 руб.

Спасибо за заявку!
Мы свяжемся с вами в ближайшее время.

Мы обрабатываем данные посетителей и используем куки согласно политике.

Задать вопрос
Задайте нам Ваш вопрос, и наши специалисты проконсультируют Вас в ближайшее время.
Спасибо за заявку!
Мы свяжемся с вами в ближайшее время.