Поступайте вместе с друзьями/коллегами и получайте скидку на групповое обучение. 3 человека – скидка 3%, 5 человек – 5% и т.д. Возвращайтесь в АНО «НИИДПО»! Скидка на повторное обучение – 5%. Стоимость обучения ниже на 5% для некоторых льготных категорий граждан. Подготовим документы для получения налогового вычета 13%.
В системе дистанционного обучения Вы получите бессрочный доступ к лекциям пройденного курса. Также Слушатели получают доступ к записям более 4000 вебинаров и возможность онлайн-участия – на весь период обучения плюс три месяца после. Более 5800 отзывов от реальных выпускников.
Курс будет интересен и полезен специалистам, желающим повысить свою профессиональную компетентность в вопросах коррекции речевых нарушений у детей младенческого и раннего возраста посредством нейропсихологических технологий.
Ознакомиться с возможными вариантами нарушений речевого развития у детей в контексте нейропсихологических синдромов.
Понять специфику логопедической работы по профилактике и коррекции нарушений речи, обусловленных поражениями ЦНС на ранних этапах онтогенеза.
Изучить современные нейропсихологические методы и приёмы в работе логопеда с детьми до трёх лет.
Курс реализуется заочно с применением дистанционных образовательных технологий и продолжается 3 недели (108 часов).
Вы узнаете и научитесь
Учебный план программы предполагает подробное рассмотрение следующих тем:
Строение мозга. Роль различных мозговых структур в формировании и функционировании высших психических функций.
Особенности становления межполушарной асимметрии.
Основные задачи логопедической работы с детьми, не достигшими трёх лет.
Нейропсихологические методы и приёмы, используемые логопедом для работы с детьми младенческого и раннего возраста.
Элементы нейропсихологической диагностики в логопедическом обследовании детей.
Результаты и перспективы
Вы понимаете особенности развития речевой функции в каждом из возрастов.
Вы способны правильно организовать диагностическую, профилактическую и коррекционную логопедическую работу с детьми младенческого и раннего возраста.
Вы владеете современными нейропсихологическими технологиями, используемыми для работы с детьми до трёх лет.
Применение результатов обучения
В отечественной системе образование уделяется много внимания работе с детьми с особенностями развития. В связи с этим в работе логопедов появилось ещё одно важнейшее направление – профилактика и пропедевтика возникновения общего недоразвития речи, проводимая в младенческом и раннем возрасте.
Завершив обучение на курсе, вы будете иметь необходимые теоретические знания и практические навыки применения нейропсихологических технологий в диагностической, профилактической и коррекционной работе с детьми до трёх лет.
Модуль 1. Нейропсихологические особенности становления речи и других высших психических функций в младенческом и раннем возрасте.
1
Роль различных мозговых структур в формировании и функционировании ВПФ
12
Понятия нейропсихологии, высших психических функций. Поля коры головного мозга. Функциональные блоки мозга.
Организация конкретных ВПФ в головном мозге. Мозговая организация речи.
2
Особенности генеза высших психических функций. Особенности становления межполушарной асимметрии
12
Основные закономерности формирования ВПФ в детском возрасте. Этапы развития головного мозга.
Общая характеристика развития ВПФ в онтогенезе. Развитие конкретных ВПФ в раннем онтогенезе.
Специфика латерализации высших психических функций и межполушарного взаимодействия в онтогенезе
3
Развитие речевой функции в младенческом и раннем возрасте
11
Понятие речи. Условия овладения речью. Основные этапы развития речи ребенка.
Модуль 2. Нейропсихологический анализ нарушений раннего речевого развития
4
Заболевания и повреждения нервной системы как причины речевых нарушений в детском возрасте
12
Органические и функциональные причины нарушений ВПФ.
Причины нарушений ВПФ органического генеза у детей. Наследственные, пренатальные, перинатальные, постнатальные причины.
Причины нарушений речи функционально генеза.
5
Нейропсихологическая характеристика речевых расстройств, возникающих на раннем этапе онтогенеза
12
Нейропсихологическая характеристика алалии, сенсорная и моторная алалия.
Задержки психического и речевого развития.
Дизартрия, виды дизартрии.
Нейропсихологическая характеристика заикания.
6
Нарушения речевого развития у детей в контексте нейропсихологических синдромов
11
Понятие нейропсихологического синдрома.
Специфика возникновения и развития нейропсихологических синдромов в детском возрасте, их виды.
Нейропсихологические синдромы, обусловленные локальными поражениями головного мозга в детском возрасте. Особенности психического развития младенцев с перинатальным поражением мозга.
Нейропсихологические синдромы несформированности и дефицитарности психических функций.
Модуль 3. Нейропсихологические технологии в работе логопеда с детьми младенческого и раннего возраста.
7
Элементы нейропсихологической диагностики в логопедическом обследовании детей младенческого и раннего возраста
12
Характеристика нейропсихологического метода в обследовании детей. Задачи нейропсихологического обследования.
Содержание нейропсихологического обследования. Принципиальные моменты в нейропсихологическом обследовании детей.
Методики и приемы нейропсихологической диагностики, приемлемые для использования в логопедическом обследовании детей раннего возраста.
8
Специфика логопедической работы по профилактике и коррекции логопедических нарушений, обусловленных поражениями центральной нервной системы на ранних этапах онтогенеза
12
Коррекционная работа при алалии.
Логопедическая работа при ЗПР и ЗРР.
Коррекция речи при дизартрии.
Коррекция речи при заикании.
9
Нейропсихологические методы и приемы в работе логопеда с детьми младенческого и раннего возраста. Проблема раннего развития
12
Профилактическая логопедическая работа с детьми младенческого возраста. Нейропсихологические технологии в работе с детьми раннего возраста.
Нейропсихологические игры и упражнения для детей раннего возраста, направленные на формирование гностических и практических предпосылок речевого развития. Проблема раннего развития
Практикум: Проведение анализа особенностей логопедической работы с детьми, имеющими речевые нарушения. обусловленные поражением ЦНС. Составление рекомендаций для родителей ребенка младенческого/раннего возраста с отягощенным анамнезом по выстраиванию развивающей среды.
Итоговая аттестация
2
ИТОГО
108
Учебный план программы повышения квалификации «Нейропсихологические технологии в профилактике речевых нарушений у детей младенческого и раннего возраста»
Срок обучения: 3 недели.
№ п/п
Наименование модулей и тем
Общая трудоемкосnь, в акад. час.
Работа обучающегося в СДО, в акад. час.
Формы промежу-точной и итоговой аттестации (ДЗ, З)
Лекции
Практи-ческие занятия и тести-рование
Модуль I. Нейропсихологические особенности становления речи и других высших психических функций в младенческом и раннем возрасте
1.
Роль различных мозговых структур в формировании и функционировании ВПФ
12
6
6
З
2.
Особенности генеза высших психических функций. Особенности становления межполушарной асимметрии
12
6
6
3.
Развитие речевой функции в младенческом и раннем возрасте
11
5
6
Модуль II. Нейропсихологический анализ нарушений раннего речевого развития
4.
Заболевания и повреждения нервной системы как причины речевых нарушений в детском возрасте
12
6
6
З
5.
Нейропсихологическая характеристика речевых расстройств, возникающих на раннем этапе онтогенеза
12
6
6
6.
Нарушения речевого развития у детей в контексте нейропсихологических синдромов
11
5
6
Модуль III. Нейропсихологические технологии в работе логопеда с детьми младенческого и раннего возраста
7.
Элементы нейропсихологической диагностики в логопедическом обследовании детей младенческого и раннего возраста
12
6
6
З
8.
Специфика логопедической работы по профилактике и коррекции логопедических нарушений, обусловленных поражениями центральной нервной системы на ранних этапах онтогенеза
12
6
6
9.
Нейропсихологические методы и приемы в работе логопеда с детьми младенческого и раннего возраста. Проблема раннего развития
12
6
6
Итоговая аттестация
2
Итоговое тестирование
ИТОГО
108
Смотреть учебный планСкрыть учебный план
Отзывы о программе
Отзывы публикуются с согласия Слушателей, прошедших обучение. Сохранены оригинальные орфография и пунктуация.
Добавить отзыв
Лоевская Наталья Александровна
19.04.2020
Директор
Это по счету уже мое 3-е обучение у Вас. Нравится большое количество полезной информации, которую можно сразу использовать на практике.
Талдыкорган, Казахстан
Ситник Мария Владимировна
09.04.2020
Дефектолог
Материал удобен для восприятия, достаточно дополнительного материала, темп обучения позволяет спокойно разобраться в каждой теме.
Очень рада и давно хотела получить знания в этой сфере. Спасибо за такую возможность. Учиться мне было достаточно легко, имея педагогическую и логопедическую базу априори. В дальнейшем хотелось бы ещё более углубить свои знания в этой области.
Москва
Смирнова Светлана Юрьевна
20.02.2020
Воспитатель
Очень понравилось. Доступно. Полезно. Интересно. Спасибо!!!!!
Москва
Медведева Елена Викторовна
17.02.2020
Воспитатель
Тема интересная, почерпнула много важного, что можно будет использовать в своей работе. Сейчас очень мало, что можно найти по младенческому возрасту, поэтому эти курсы были очень актуальны для меня. Материал интересный, доступный. Самое важное, что тесты по темам в модулях можно сдавать неограниченное количество раз и также они не ограниченны по времени, поэтому можно увидеть пробелы в своих знаниях и, так скажем, «залатать» их. Все очень продумано, спасибо институту НИИДПО.
Подольск, Московская область
Бурч Валентина Вячеславовна
11.02.2020
Нейропсихолог
С удовольствием прошла обучение! Мне как практику информация была ценна и была возможность применить на практике. Удобство дистанционного обучения без отрыва от семьи и работы выше всяких похвал. Прохождение аттестаций с одной стороны лояльно (есть возможность нескольких попыток), с другой стороны не разобравшись в материале все равно не сдашь.
Москва
Юркова Ольга Викторовна
14.01.2020
Всем специалистам-дошкольникам хорошо известно, что вопросы раннего выявления речевых нарушений и организация раннего сопровождения детей крайне актуальны. Вопросами нейропсихологии я интересуюсь давно, была на очных курсах, изучала литературу. При этом содержание курса «Нейропсихологические технологии в профилактике речевых нарушений у детей младенческого и раннего возраста» позволило повысить мой уровень теоретической подготовки по данному вопросу. Авторы курса позволили расшить арсенал практических методов, которые я буду использовать в практической деятельности. Хочу выразить благодарность авторам программы, преподавателям вашей образовательной организации. Рассказала о программе студентам, которым читаю некоторые дисциплины по дефектологии.
В результате обучения по программе вы получите удостоверение
Дополнительно, вы можете получить сертификат компетенций
с перечнем освоенных трудовых функций, соответствующих профессиональному стандарту. Предоставьте этот сертификат руководителю (работодателю), подтвердите соответствующие профессиональному стандарту компетенции! Сертификат может учитываться в процессе аттестации.
Лицензия на осуществление образовательной деятельности
Проверить лицензию можно на сайте Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзоре). Для этого в графе «ИНН» укажите ИНН - 7724318601 и нажмите Поиск. Другие данные указывать не нужно.
Срок: бессрочный
ОГРН: 1157700006683
Серия, номер бланка: 77Л01 0011299
ИНН: 7724318601
Обратите внимание!
Название учебного центра, существовавшее с 28 декабря 2016 года, было изменено в 2019 году. Обновленная лицензия опубликована на сайте Рособрнадзора.
Беспроцентная рассрочка
Вы можете получить беспроцентную рассрочку(без участия банка) на программы профессиональной переподготовки. Для получения дополнительной информации по рассрочке на определенную программу обратитесь к специалисту отдела по организации приема.
Верните 13% от стоимости обучения
Вы можете вернуть 13 % от стоимости обучения, являясь налогоплательщиком РФ в виде социального налогового вычета, обратившись в ФНС России по месту постоянной регистрации.
Запросить документы для получения налогового вычета необходимо в отделе по организации учебного процесса. Проверка документов после подачи в ФНС осуществляется в течение трёх месяцев. Если ответ положительный, то осуществляется возврат средств.
Обратите внимание, что декларация и заявление заполняются и подаются Слушателем самостоятельно.
-3% на обучение группой от 3 до 6 человек
-5% на обучение группой от 7 до 11 человек
-7% на обучение группой от 12 до 18 человек
-10% на обучение группой от 19 человек и более
Социальные скидки
-3% лауреатам и победителям конкурса «Учитель года» или «Воспитатель года»
-5% при повторном обучении
-5% многодетным родителям
-5% лицам подвергшимся радиации
-5% как матери-одиночке, вдове(вдовцу) с ребенком до 18 лет
-5% пенсионерам, малоимущим, военнослужащим в отставке и другим социально защищенным категориям граждан
-5% при поступлении на несколько программ одновременно или последовательно
Программа лояльности
-5% как обучающимся (обучившимся) в организациях-партнерах
-5% как поступающим на 2 или более программ параллельно*, кроме направления предметной подготовки учителей
*Оплата 2-ух программ до начала обучения.Также возможно предоставление индивидуального коэффициента снижения стоимости по заявлению поступающего. Коэффициенты снижения стоимости не суммируются друг с другом.
Все скидки регламентируются приказом о коэффициенте снижения стоимости.
Ознакомиться с возможными вариантами нарушений речевого развития у детей в контексте нейропсихологических синдромов.
В отечественной системе образование уделяется много внимания работе с детьми с особенностями развития. В связи с этим в работе логопедов появилось ещё одно важнейшее направление – профилактика и пропедевтика возникновения общего недоразвития речи, проводимая в младенческом и раннем возрасте.
