Пн.-пт. с 9:00 до 18:00 по Москве
Алгоритмизация и содержание деятельности учителя-логопеда в рамках психолого-медико-педагогической комиссии и психолого-медико-педагогического консилиума (108ч)
Обучение на курсе поможет специалистам по логопедии разобраться в работе психолого-медико-педагогической комиссии (ПМПК) и консилиума, понять порядок участия логопеда в диагностике и подготовке заключения.
Эта программа для вас, если вам нужно:
Изучить виды речевых нарушений, особенности их диагностики и проблемы обучения, которые с ними связаны.- Понять, для чего и как организуется работа ПМП-комиссии и консилиума, какова роль логопеда, как происходит взаимодействие с другими специалистами.
- Рассмотреть структуру и содержание логопедического заключения, освоить его подготовку и обоснование.
Курс реализуется заочно с применением дистанционных образовательных технологий и продолжается 4 недели (108 часов).
Вы узнаете и научитесь
В ходе повышения квалификации педагогу-логопеду предлагается изучить вопросы:
- Логопедия: цель, предмет, субъект. Лингвистические и психологические основы логопедии.
- Виды отклонений в речевом развитии: их проявления, причины и методики устранения.
- Особенности и причины нарушения устной и письменной речи.
- Дифференциальная диагностика: условия, задачи и порядок её проведения. Методы разграничения речевых проблем от задержки познавательного развития. Значение обследования для разработки плана коррекционных мероприятий.
- Взаимосвязь речевых и других психофизиологических нарушений в детском возрасте.
- Целевые ориентиры, организация и содержание работы ПМП-комиссии и консилиума.
- Порядок работы специалиста-логопеда в составе ПМПК.
- Особенности проведения логопедического обследования и взаимодействия с другими специалистами в рамках ПМПК.
- Системы педагогической работы с детьми с ОВЗ и условия их применения.
- Подготовка итогового заключения по результатам оценки речевых нарушений.
Результаты и перспективы
- Вы понимаете, как организована работа ПМП-комиссии и консилиума, как происходит совместная работа специалистов разных профилей.
- Вы можете провести диагностику речевых отклонений у ребёнка, способны разобраться в сложных случаях задержки развития.
- Вы готовы работать в составе ПМПК, участвовать в подготовке комплексного психолого-медико-педагогического заключения.
Применение результатов обучения
После повышения квалификации вы способны выполнять экспертные функции, проводить обследование детей с разными видами нарушений, давать рекомендации по дальнейшей коррекционной работе и психолого-педагогическому сопровождению. Это переход на новую ступень вашей профессиональной компетентности, что расширяет возможности развития карьеры.
© 2016-2019, АНО «НИИДПО»
Использование, воспроизведение и распространение данного объекта интеллектуальной собственности (учебного плана и описания программы) без согласия правообладателя преследуется по закону
Учебный план программы повышения квалификации «Алгоритмизация и содержание деятельности учителя-логопеда в рамках психолого-медико-педагогической комиссии и психолого-медико-педагогического консилиума»
Срок обучения: 4 недели.
|
№ п/п |
Наименование модулей и тем |
Общая трудоемкость, в акад. час. |
Работа обучающегося в СДО, в акад. час. |
Формы промежу-точной и итоговой аттестации (ДЗ, З) |
|
|
Лекции |
Практи-ческие занятия и тести-рование |
||||
|
Модуль I. Особенности образовательных потребностей детей с нарушениями речи |
|||||
|
1. |
Теоретические и методологические основы логопедии |
11 |
6 |
5 |
З |
|
2. |
Классификация речевых нарушений |
11 |
6 |
5 |
|
|
3. |
Дифференциальная диагностика первичных нарушений речи с речевыми нарушениями при сенсорной и интеллектуальной недостаточности |
11 |
6 |
5 |
|
|
4. |
Проблема обучения детей с нарушениями речи в контексте их особых образовательных потребностей |
11 |
6 |
5 |
|
|
Модуль II. Организация и содержание деятельности учителя-логопеда в составе психолого-медико-педагогической комиссии (ПМПК) и психолого-медико-педагогического консилиума (ПМПк) |
|||||
|
5. |
Принципы деятельности ПМПК Ее основные задачи и функции |
11 |
6 |
5 |
З |
|
6. |
Содержание деятельности ПМП консилиума образовательного учреждения |
11 |
6 |
5 |
|
|
7. |
Технология деятельности учителя-логопеда в составе ПМПК. Тактика работы с ребенком в процессе обследования |
11 |
6 |
5 |
|
|
8. |
Организация работы учителя-логопеда в рамках ПМП-консилиума |
11 |
6 |
5 |
|
|
Модуль III. Определение образовательной программы и других специальных образовательных условий для детей с ограниченными возможностями здоровья |
|||||
|
9. |
Педагогические системы для детей с ограниченными возможностями здоровья |
9 |
4 |
5 |
З |
|
10. |
Структура и содержание заключения учителя-логопеда. Определение специальных образовательных условий для детей с нарушениями речи |
9 |
4 |
5 |
|
|
Итоговая аттестация |
2 |
Итоговое тестирование |
|||
|
ИТОГО |
108 |
||||
В результате обучения по программе вы получите удостоверение
Лицензия на осуществление |
Проверить лицензию можно на сайте Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзоре). Для этого в графе «ИНН» укажите ИНН - 7724318601 и нажмите Поиск. Другие данные указывать не нужно.
Срок: бессрочный
ОГРН: 1157700006683
Серия, номер бланка: 77Л01 0009052
ИНН: 7724318601
117556, г. Москва, Варшавское ш. 79, к. 2
© 2016-2019 Автономная некоммерческая организация
«Национальный исследовательский институт дополнительного профессионального образования»