Алгоритмизация и содержание деятельности учителя-логопеда в рамках психолого-медико-педагогической комиссии (ПМПК) и психолого-педагогического консилиума (ППк) (108ч)
При поступлении на обучение в АНО "НИИДПО" каждый Слушатель получает бессрочный доступ к 130000+ книг и 16000+ дисциплин, энциклопедиям и книжным коллекциям электронной библиотеки biblioclub.ru.
В системе дистанционного обучения Вы получите бессрочный доступ к лекциям пройденного курса. Также Слушатели получают доступ к записям более 4000 вебинаров и возможность онлайн-участия – на весь период обучения плюс три месяца после. Более 5800 отзывов от реальных выпускников.
Организовывать и проводить ПМП комиссию и ПП консилиум:
проводить дифференциальную диагностику первичных нарушений речи;
определять причины задержки речевого развития;
определять тип речевой патологии при нарушениях слуха, интеллекта, раннем аутизме у детей;
определять уровень речевого развития ребенка с целью составления программы обучения;
анализировать результаты обследования;
формировать логопедическое заключение;
разрабатывать индивидуальный образовательный маршрут для ребенка с ОВЗ.
Документы
Удостоверение о повышении квалификации.
Сертификат компетенций с указанием трудовых функций.
Также вы сможете получить сертификаты за каждый посещенный вебинар.
Что входит в стоимость программы
Лекции от преподавателей (текстовые и видеолекции).
Тестирование после каждой дисциплины.
9 практических заданий.
Общение с преподавателями.
Удостоверение о повышении квалификации после успешного прохождения итогового тестирования.
9 практических заданий, в том числе:
Составление таблицы «Речевые нарушения первичного и вторичного характера».
Определение возможностей совмещения клинической и психолого-педагогической классификаций при определении речевого нарушения.
Определение тактики работы учителя-логопеда с ребенком в процессе обследования в рамках «сессии» ПМПк.
Определение тактики работы учителя-логопеда в рамках ПМПк.
Описание специфики логопедической помощи в дошкольных учреждениях для детей с нарушениями зрения, слуха, опорно-двигательного аппарата, умственной отсталостью.
Определение основных задач логопунктов при массовых школах.
Разработка вариантов обучения ребенка с нарушениями речи и определения специальных образовательных условий.
Бонус
Вебинары с преподавателями.
Доступ к архиву из 4000+ вебинаров в течение 3 месяцев после окончания курса, в том числе к вебинарам по темам:
Классификации речевых нарушений. Основные требования к постановке логопедического заключения.
Причины и виды речевых нарушений.
Скрининговое и углубленное логопедическое обследование детей раннего возраста с задержками речевого развития (ЗРР).
Содержание деятельности психолого-медико-педагогической комиссии на этапе модернизации российского образования.
Содержание деятельности психолого-медико-педагогического консилиума в дошкольном образовательном учреждении (серия вебинаров).
Технология проведения логопедического обследования. Методика заполнения речевой карты по итогам логопедического обследования.
Технология проведения логопедического обследования. Методика обследования грамматического строя речи.
Технология проведения логопедического обследования. Методика обследования связной речи и словарного запаса.
Технология проведения логопедического обследования. Методика обследования произносительной стороны речи.
Специфика проведения логопедического обследования детей при заикании.
Правила представления информации о дефекте ребенка с ограниченными возможностями здоровья.
Процесс взаимодействия логопеда с профильными медицинскими специалистами. Зачем это нужно? Почему так важно? Как это сделать?
Обзор программы повышения квалификации «Алгоритмизация и содержание деятельности учителя-логопеда в рамках психолого-медико-педагогической комиссии (ПМПК) и психолого-педагогического консилиума (ППк)»
Модуль 1. Особенности образовательных потребностей детей с нарушениями речи
1
Теоретические и методологические основы логопедии
11
Предмет, цели, функции логопедии.
Методологическая система логопедии.
Основные категории логопедии.
2
Классификация речевых нарушений
11
Различные подходы к классификации нарушений речи.
Клинико-педагогическая и психолого-педагогическая классификация речевых расстройств.
3
Дифференциальная диагностика первичных нарушений речи с речевыми нарушениями при сенсорной и интеллектуальной недостаточности
11
Цели и сущность дифференциальной диагностики.
Дифференциация задержки речевого развития.
Алалия при нарушениях слуха и интеллекта.
Речевая патология при раннем аутизме у детей.
4
Проблема обучения детей с нарушениями речи в контексте их особых образовательных потребностей
11
Критерии успешности процесса обучения детей с нарушенным речевым развитием.
Дифференциация детей по уровню речевого развития.
Характеристика контингента учащихся с нарушениями речевого развития.
Модуль 2. Организация и содержание деятельности учителя-логопеда в составе психолого-медико-педагогической комиссии (ПМПК) и психолого-медико-педагогического консилиума (ПМПк)
5
Принципы деятельности ПМПК. Ее основные задачи и функции
11
Цели, задачи, принципы деятельности ПМПК.
Функции ПМПК: экспертно-диагностическая, консультативная, аналитическая, информационно-просветительская, организационно-методическая, функция сопровождения.
6
Содержание деятельности ППк образовательного учреждения
11
Цели, задачи ПМПк.
Отличия ПМП комиссии от ПМП консилиума.
Организация и проведение ПМП консилиума.
7
Технология деятельности учителя-логопеда в составе ПМПК. Тактика работы с ребенком в процессе обследования
11
Функциональные обязанности учителя-логопеда в составе ПМПК.
Методика логопедического обследования.
Заключение по итогам обследования.
8
Организация работы учителя-логопеда в рамках ППк
11
Технология диагностического обследования.
Анализ результатов обследования.
Формы работы логопеда в составе ПМПк.
Модуль 3. Определение образовательной программы и других специальных образовательных условий для детей с ограниченными возможностями здоровья
9
Педагогические системы для детей с ограниченными возможностями здоровья
9
Педагогические системы инклюзивного образования.
Специальные образовательные учреждения коррекционного характера: цели, виды, особенности функционирования.
10
Структура и содержание заключения учителя-логопеда. Определение специальных образовательных условий для детей с нарушениями речи
9
Структура и содержание заключения по итогам логопедического обследования.
Определение для ребенка с ОВЗ специальных условий образования и развития.
Практикум: Разработка программы логопедического обследования ребенка с недоразвитием речи в рамках сессии ПМПК. Разработка предложений по формированию для него индивидуального образовательного маршрута для обсуждения на ПМПК.
Итоговая аттестация
2
ИТОГО
108
Учебный план программы повышения квалификации «Алгоритмизация и содержание деятельности учителя-логопеда в рамках психолого-медико-педагогической комиссии (ПМПК) и психолого-педагогического консилиума (ППк)»
Срок обучения: 3 недели.
№ п/п
Наименование модулей и тем
Общая трудоемкость, в акад. час.
Работа обучающегося в СДО, в акад. час.
Формы промежуточной и итоговой аттестации (ДЗ, З)
Лекции
Практические занятия и тестирование
Модуль I. Особенности образовательных потребностей детей с нарушениями речи
1.
Теоретические и методологические основы логопедии
11
6
5
З
2.
Классификация речевых нарушений
11
6
5
3.
Дифференциальная диагностика первичных нарушений речи с речевыми нарушениями при сенсорной и интеллектуальной недостаточности
11
6
5
4.
Проблема обучения детей с нарушениями речи в контексте их особых образовательных потребностей
11
6
5
Модуль II. Организация и содержание деятельности учителя-логопеда в составе психолого-медико-педагогической комиссии (ПМПК) и психолого-педагогического консилиума (ППк)
5.
Принципы деятельности ПМПК. Ее основные задачи и функции
11
6
5
З
6.
Содержание деятельности ППк образовательного учреждения
11
6
5
7.
Технология деятельности учителя-логопеда в составе ПМПК. Тактика работы с ребенком в процессе обследования
11
6
5
8.
Организация работы учителя-логопеда в рамках ППк
11
6
5
Модуль III. Определение образовательной программы и других специальных образовательных условий для детей с ограниченными возможностями здоровья
9.
Педагогические системы для детей с ограниченными возможностями здоровья
9
4
5
З
10.
Структура и содержание заключения учителя-логопеда. Определение специальных образовательных условий для детей с нарушениями речи
9
4
5
Итоговая аттестация
2
Итоговое тестирование
ИТОГО
108
Смотреть учебный планСкрыть учебный план
Отзывы о программе
Отзывы публикуются с согласия Слушателей, прошедших обучение. Сохранены оригинальные орфография и пунктуация.
Добавить отзыв
Немойкина Наталья Георгиевна
12.08.2020
Учитель - логопед
Обучение прошла в срок. Понравилось оформление сайта, интуитивно понятное управление. Сайт подстроился под мобильную версию и мне не пришлось носить с собой компьютер! Освежила знания и узнала новое. При поступлении оператор все доступно объяснила, ответила на все вопросы. Вся информация поступающая от оператора дублировалась на электронную почту. Отдельное спасибо за скидку на будущее обучение.
Новокузнецк, Кемеровская область
Провоторова Светлана Чеславовна
22.06.2019
Программа повышения квалификации построена удобно, продуктивно и интересно. Даже специалист с большим практическим опытом может почерпнуть для себя что-то новое и значимое в работе.
В результате обучения по программе вы получите удостоверение
Дополнительно, вы можете получить сертификат компетенций
с перечнем освоенных трудовых функций, соответствующих профессиональному стандарту. Предоставьте этот сертификат руководителю (работодателю), подтвердите соответствующие профессиональному стандарту компетенции! Сертификат может учитываться в процессе аттестации.
Лицензия на осуществление образовательной деятельности
Проверить лицензию можно на сайте Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзоре). Для этого в графе «ИНН» укажите ИНН - 7724318601 и нажмите Поиск. Другие данные указывать не нужно.
Срок: бессрочный
ОГРН: 1157700006683
Серия, номер бланка: 77Л01 0011299
ИНН: 7724318601
Обратите внимание!
Название учебного центра, существовавшее с 28 декабря 2016 года, было изменено в 2019 году. Обновленная лицензия опубликована на сайте Рособрнадзора.
Беспроцентная рассрочка
Вы можете получить беспроцентную рассрочку(без участия банка) на программы профессиональной переподготовки. Для получения дополнительной информации по рассрочке на определенную программу обратитесь к специалисту отдела по организации приема.
Верните 13% от стоимости обучения
Вы можете вернуть 13 % от стоимости обучения, являясь налогоплательщиком РФ в виде социального налогового вычета, обратившись в ФНС России по месту постоянной регистрации.
Запросить документы для получения налогового вычета необходимо в отделе по организации учебного процесса. Проверка документов после подачи в ФНС осуществляется в течение трёх месяцев. Если ответ положительный, то осуществляется возврат средств.
Обратите внимание, что декларация и заявление заполняются и подаются Слушателем самостоятельно.
-3% на обучение группой от 3 до 6 человек
-5% на обучение группой от 7 до 11 человек
-7% на обучение группой от 12 до 18 человек
-10% на обучение группой от 19 человек и более
Социальные скидки
-3% лауреатам и победителям конкурса «Учитель года» или «Воспитатель года»
-5% при повторном обучении
-5% многодетным родителям
-5% лицам подвергшимся радиации
-5% как матери-одиночке, вдове(вдовцу) с ребенком до 18 лет
-5% пенсионерам, малоимущим, военнослужащим в отставке и другим социально защищенным категориям граждан
-5% при поступлении на несколько программ одновременно или последовательно
Программа лояльности
-5% как обучающимся (обучившимся) в организациях-партнерах
-5% как поступающим на 2 или более программ параллельно*, кроме направления предметной подготовки учителей
*Оплата 2-ух программ до начала обучения.Также возможно предоставление индивидуального коэффициента снижения стоимости по заявлению поступающего. Коэффициенты снижения стоимости не суммируются друг с другом.
Все скидки регламентируются приказом о коэффициенте снижения стоимости.
Классификации речевых нарушений. Основные требования к постановке логопедического заключения.
