Инклюзивное и интегрированное образование детей с ОВЗ в условиях реализации ФГОС (144ч)

Инклюзивное и интегрированное обучение характеризуют разную степень вовлеченности детей с ОВЗ в существующий образовательный процесс. При интеграции дети вовлекаются в обучение, и, как правило, должны полностью освоить программу общеобразовательной школы. В основе инклюзивного обучения лежит идея принятия особенностей ребенка с ОВЗ, обучение его с помощью скорректированной учебной программы, удовлетворяющей его специальные образовательные потребности, создающей специальные условия для развития.

Диапазон различий в развитии детей с ОВЗ широк: от детей с генерализованными нарушениями до развивающихся почти по норме, возможно испытывающих временные трудности. Это требует от педагога, специализирующего на работе с детьми с ОВЗ, владения разными методиками, подходами к работе с учетом индивидуальных особенностей каждого ребенка, чтобы сделать его включение в образовательный процесс максимально комфортным.

Эта программа для вас, если вы:

• Интересуетесь практическими методиками педагогики инклюзивного и интегрированного образования детей с ОВЗ.
• Стремитесь систематизировать и обновить свои навыки в организации процесса обучения детей с ОВЗ.
• Хотите развивать свою карьеру в сфере организации и управления инклюзивным обучением в образовательном учреждении.

Курс инклюзивного обучения детей с ОВЗ реализуется заочно с применением дистанционных образовательных технологий и продолжается 2 месяца (144 часа).

Цели и задачи курса

Изучение основ педагогики инклюзивного и интегрированного образования детей с ОВЗ, овладение современными технологиями интеграции детей в образовательный процесс с учетом особенностей отклонений от нормы являются главной целью курса.

Понимание принципов организации работы подразделений интегрированного и инклюзивного обучения, и управления этим процессом является одной из приоритетных задач.

Программа даст ответы на вопросы:

• Каков мировой опыт развития инклюзии и интеграции?
• В чем отличие инклюзии и интеграции как особых методов обучения детей с ОВЗ?
• Каковы основные принципы инклюзивного образования?
• Как должна быть организована адаптация детей с ОВЗ к условиям созданной инклюзивной среды?
• Как организуется работа классов, осуществляющих коррекционно-педагогическую помощь?
• Каковы преимущества и недостатки обучения с использованием интернет-технологий как инструмента инклюзивного и интегрированного образования?
• В чем особенности создания служб школьной медиации?
• Какие существуют модели создания служб медиации в образовательных учреждениях?

Результаты и перспективы:

• Вы обладаете упорядоченными, всесторонними знаниями в сфере педагогики инклюзивного и интегрированного образования детей с ОВЗ.
• Вы владеете навыками применения технологий инклюзивного и интегрированного обучения, организации образовательного процесса с учетом особенностей отклонений от нормы детей с ОВЗ.
• Вы можете участвовать в создании и работе подразделений инклюзивного и интегрированного образования, служб школьной медиации.
• Вы можете успешно работать педагогом интегрированного и инклюзивного образования, выполнять методическую работу по организации обучения детей с ОВЗ.

Учебный план программы повышения квалификации «Инклюзивное и интегрированное образование детей с ОВЗ в условиях реализации ФГОС»

Срок обучения: 8 недель.

В результате обучения по программе вы получите удостоверение

Дополнительно, вы можете получить сертификат компетенций

с перечнем освоенных трудовых функций, соответствующих профессиональному стандарту. Предоставьте этот сертификат руководителю (работодателю), подтвердите соответствующие профессиональному стандарту компетенции! Сертификат может учитываться в процессе аттестации.