Всем поступающим по промокоду «весна» дарим факультатив: «Тьютор в системе семейного воспитания и инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС для детей с ОВЗ (144ч)»
Задача курса
Подготовить к работе специальным психологом: обучить диагностике и ведению психокоррекционной работы с детьми с нарушениями интеллекта, зрения и слуха, в ДЦП и РАС.
Диплом АНО «НИИДПО» принимают и работодатели, и аттестационная комиссия.
Программа разработана в соответствии с профессиональным стандартом педагога-психолога (психолога в сфере образования) и с ФГОС ВО по направлению подготовки «Специальное (дефектологическое) образование».
Подбор приемов и материалов для коррекции слухового, зрительного, тактильного восприятия, произвольного внимания, мнестической деятельности, наглядно-действенного, наглядно-образного, словесно-логического мышления
Составление конспекта психокоррекционного занятия по развитию любой высшей психической функции
Подготовка рекомендаций для родителей по воспитанию ребенка со слуховым дефектом
Разработка плана-конспекта психокоррекционного занятия по формированию личности
Составление картотеки заданий для каждой возрастной группы по данным направлениям
Подготовка конспекта психокоррекционного занятия по развитию любой высшей психической функции для детей с НОДА.
Составление плана и описание упражнения «сенсорной диеты» для одного ребенка с РАС
Примеры практических заданий
Работа №1 Психология детей с нарушением интеллекта, основы олигофренопедагогики. ч. 1
Работа №1 Психология детей с нарушением интеллекта, основы олигофренопедагогики. ч. 2
Работа №1 Психология детей с нарушением интеллекта, основы олигофренопедагогики. ч. 3
Работа № 2 Психология лиц с нарушением интеллекта, основы олигофренопедагогики. ч. 1
Работа № 2 Психология лиц с нарушением интеллекта, основы олигофренопедагогики. ч. 2
Работа № 2 Психология лиц с нарушением интеллекта, основы олигофренопедагогики. ч. 3
Лекции от экспертов-практиков (текстовые и видеолекции)
Общение с экспертами, консультации по дисциплинам программы
Тестирование по каждой дисциплине
Полезные материалы для работы
Методические рекомендации
Схемы проведения диагностического обследования лиц с ОВЗ
Образцы перспективного и календарного планов психокоррекционной работы
Бонус:
Онлайн-вебинары, которые вы можете
посетить во время обучения и получить
сертификат за каждый посещенный вебинар
Доступ к архиву из 5000+ вебинаров в записи в течение 90 дней после окончания курса
Бессрочный доступ к лекциям и пособиям после успешного завершения курса
Начните учиться и получите доступ к бонусному архиву из вебинаров
Чему вы научитесь
Проводить диагностическое обследование детей и подростков с ОВЗ:
Проводить диагностику и дифференциацию степени развития детей и подростков с ОВЗ
Оценивать перспективы развития ребенка с ОВЗ
Разрабатывать индивидуальные психокоррекционные планы
Вести коррекционную работу:
Проводить индивидуальные и групповые занятия с детьми с ОВЗ
Применять модель интеграции детей с ограниченными возможностями
Помогать в социальной адаптации умственно отсталых детей и подростков
Оказывать психолого-педагогическую и коррекционную помощь детям с ОВЗ
Вести психокоррекционную работу:
Правильно выбирать и использовать оборудование, методы и средства коррекции в работе с детьми с нарушением зрения
Применять современные тенденции и системы обучения и воспитания детей с нарушением слуха
Развивать слух и речь у глухих детей раннего и дошкольного возраста после кохлеарной имплантации
Проводить коррекционно-педагогическую работу при расстройствах аутистического спектра
Применять психологические методики в работе с «особыми» детьми
Применять психолого-педагогическую коррекцию в работе с детьми школьного возраста, имеющими нарушения интеллекта
Консультировать родителей детей с ОВЗ
Оценивать динамику и результаты работы:
Вести календарный и перспективный план психокоррекционной работы
Вести отчетность по психокоррекционной работе
Подводить промежуточные итоги работы
Подводить итоги работы по окончании коррекционной программы
Как проходит обучение
Все обучение, включая итоговый экзамен, проходит на удобной платформе дистанционного образования. Ни на одном этапе не нужно приезжать в институт
1
Изучайте теоретический материал
Текстовые лекции в электронном формате.
2
Смотрите онлайн-вебинары
Новые онлайн-вебинары каждый месяц. Вебинары в записи по тематике программы и другим направлениям.
3
Выполняйте практические задания
Отрабатывайте теорию на реальных профессиональных ситуациях. Проверка, оценка и обратная связь от преподавателей.
4
Общайтесь с преподавателями
Сопровождение в процессе обучения, общение во время вебинаров и на форуме.
5
Проходите тестирования по каждому учебному модулю
Тесты и практические задания
6
Сдавайте итоговый экзамен
В виде тестирования по всей программе обучения.
7
Получите
диплом о профпереподготовке
по почте после успешного прохождения итогового тестирования
Остались вопросы по процессу обучения?
Специалист приемной комиссии ответит на все вопросы
Кто будет вас обучать?
Наши эксперты-практики — кандидаты наук, практикующие специалисты.
Они будут помогать вам на протяжении всей программы.
Обзор профессиональной переподготовки «Специальный психолог. Оказание психолого-педагогической помощи лицам с ОВЗ в условиях реализации ФГОС» с присвоением квалификации «Специальный психолог»
Срок обучения: 24 недели
№ п/п
Наименование разделов и дисциплин
Всего часов
1
Общая психология
56
Психология как наука. Методы исследования психологии.
Психика, её развитие в фило- и онтогенезе.
Психология поведения и деятельности человека.
Ощущение и восприятие. Память и внимание. Воображение и мышление. Речь. Эмоции и чувства. Воля.
Понятие личности в психологии. Индивид, индивидуальность, личность. Понятие о характере.
Практикум: Заполнение таблицы «Генезис предмета психологии». Психологический анализ практической ситуации с опорой на теорию деятельности А.Н. Леонтьева. Заполнение схемы сложного волевого действия. Установление соответствия базовых эмоций и их проявлений, а также типа темперамента и его типичных проявлений.
Общее количество практических заданий: 3
2
Психология развития и возрастная психология
56
Предмет, проблемы и методы возрастной психологии.
Проблема возрастной периодизации. Цель и типы периодизаций.
Условия психического развития.
Особенности психического развития в период младенчества (первый год жизни).
Ранний возраст (от 1 года до 3 лет). Развитие психических функций. Кризис 3 лет.
Дошкольный возраст (от 3 до 7 лет). Развитие психических функций.
Младший школьный возраст (от 7 до 11 лет). Кризис 7 лет. Развитие психических функций. Развитие личности.
Подростковый возраст (от 11 до 15 лет). Пубертатный кризис. Психофизиологическое развитие. Личность подростка.
Особенности психического развития от юности до пожилого возраста.
Практикум: Установление соотношения названий психосоциальных стадий (по эпигенетической теории Э. Эриксона) с возрастными периодами. Определение алгоритма разрушения привязанности и установление последствий. Выполнение заданий, связанных с психологическими особенностями кризиса 3 и 7 лет. Сравнение особенностей самооценки в подростковом и юношеском возрасте. Составление характеристики развития в юношеском, зрелом возрасте, а также периода старения по предложенным показателям.
Общее количество практических заданий: 3
3
Основы специальной педагогики
56
Основные понятия, термины, предметные области специальной педагогики.
Особенности профессиональной деятельности и личности педагога системы специального образования. Профессиональная деятельность педагога-дефектолога.
Современная система специального образования. Комплексная помощь детям с отклонениями в развитии.
Дифференциация и интеграция общего и специального образования. Современное понятие интеграции. Модели интегрированного обучения.
Гуманистические образовательные технологии. Педагогика Марии Монтессори. Педагогика Рудольфа Штайнера.
Практикум: Заполнение схемы «Виды психического дизонтогенеза». Составление перечня действующих нормативно-правовых актов, которые регламентируют реализацию инклюзивного образования в России и права лиц с ОВЗ в регионе обучающегося.
Общее количество практических заданий: 3
Специальные дисциплины
4
Психология лиц с нарушением слуха, основы сурдопедагогики
56
Понятийный аппарат сурдопсихологии и сурдопедагогики.
Типология детей с нарушением слуха. Закономерности психического развития детей с нарушениями слуха.
Особенности психических процессов при нарушениях слуха.
Коррекционно-развивающая работа с глухими и слабослышащими детьми раннего и дошкольного возраста.
Система образования школьников с нарушениями слуха. Особенности обучения в школе глухих и в школе слабослышащих.
Среднее профессиональное и высшее образование лиц с нарушениями слуха. Модели профессионального образования неслышащих людей.
Психология лиц с нарушением зрения, основы тифлопедагогики
56
Группы лиц с нарушением зрения.
Компенсация слепоты и слабовидения. Понятие о дефекте и компенсации.
Психические процессы при нарушениях зрения.
Система современного образования детей со зрительной патологией.
Организация профессиональной деятельности тифлопедагога.
Основные принципы, содержание, формы и методы коррекционной работы в образовательных организациях.
Практикум: Характеристика особенностей представлений при нарушениях зрения. Анализ примерных АООП дошкольного образования для слепых, слабовидящих воспитанников и детей с косоглазием и амблиопией. Сравнительная характеристика приоритетных направлений деятельности ДОО. Сравнительная характеристика вариантов начального общего образования слепых или слабовидящих. Составление примерного графика работы тифлопедагога.
Общее количество практических заданий: 3
6
Психология лиц с нарушением речи, основы логопедии
56
Теоретические и методологические основы логопсихологии.
Причины нарушений речи. Структура речевого дефекта.
Классификации речевых нарушений.
Особенности высших психических функций у детей с нарушениями речи.
Теоретические и методологические основы логопедии.
Виды речевых нарушений и их коррекция.
Система специальных учреждений для детей с нарушениями речи.
Практикум: Составление картотеки заданий по развитию высших психических функций (восприятие, воображение, память, мышление и речь). Составление план-конспекта психокоррекционного занятия по развитию личности (для лиц с различными речевыми нарушениями с обязательным указанием возраста и речевого дефекта). Изучение логопедического заключения и определение типа образовательного учреждения для ребенка с нарушением речи.
Общее количество практических заданий: 3
7
Психология лиц с нарушением функций опорно-двигательного аппарата, основы коррекционной работы
56
Классификации, основные клинические проявления нарушений функций опорно-двигательного аппарата.
Психолого-педагогическая характеристика детей с ДЦП.
Специфика диагностического обследования лиц с нарушениями двигательной сферы.
Основные направления помощи лицам с нарушениями функций опорно-двигательного аппарата.
Профконсультирование, профориентация и профобучение лиц с нарушениями функций опорно-двигательного аппарата.
Практикум: Составление таблицы основных этиологических факторов ДЦП в разные возрастные этапы. Сравнительная характеристика клинических форм ДЦП. Соотнесение формы ДЦП и характерных для нее личностных особенностей. Определение дисгармоничных стилей воспитания и возможных последствий для развития ребенка с ДЦП. Составление краткого перечня требований к проведению психологической диагностики детей с ДЦП. Составление сравнительной характеристики абилитационных и реабилитационных мероприятий. Общее количество практических заданий: 3
8
Психология лиц с нарушением интеллекта, основы олигофренопедагогики
Клинико-психологическая характеристика задержек в психическом развитии (ЗПР).
Особенности психофизического развития лиц с умственной отсталостью.
Воспитание и обучение умственно отсталых детей и подростков, социальная адаптация лиц с нарушением интеллекта.
Особенности коррекционной работы при задержке психического развития.
Практикум: Анализ классификаций видов интеллектуальных нарушений различных авторов. Подбор приемов и материалов для коррекции слухового, зрительного, тактильного восприятия; произвольного внимания; мнестической деятельности; наглядно-действенного, наглядно-образного, словесно-логического мышления. Составление конспекта психокоррекционного занятия по развитию любой высшей психической функции.
Общее количество практических заданий: 3
9
Психология лиц с расстройствами эмоционально-волевой сферы и поведения, основы коррекционной работы
56
Клинические особенности основных форм пограничных расстройств эмоционально-волевой сферы и основных форм пограничных психических расстройств.
Организация коррекционно-педагогической работы при расстройствах аутистического спектра. Основные программы вмешательств.
Сенсорное развитие при расстройствах аутистического спектра.
Краткая психологическая характеристика основных видов отклоняющегося поведения личности.
Практикум:Составление таблицы «Дифференциальная диагностика аутизма от сходных заболеваний (умственной отсталости, шизофрении, депривации и депрессии)». Составление таблицы дифференциации акцентуаций характера. Составление плана и описание упражнений «сенсорной диеты» для одного ребенка с РАС. Анализ основных сенсорных особенностей восприятия ребенка с аутизмом, подбор примеров. Определение форм отклоняющегося поведения. Формулировка примерной программы оказания социально-психологической помощи в отношении любого вида отклоняющегося поведения.
Общее количество практических заданий: 3
10
Психология лиц со сложным дефектом, основы коррекционной работы
56
Причины комплексных нарушений развития.
Психологическая характеристика лиц с комплексным нарушением, включающим нарушения двух сенсорных систем – зрения и слуха.
Психолого-педагогическая характеристика лиц с комплексными нарушениями, сочетающими интеллектуальную недостаточность с нарушениями анализаторной и двигательной патологии.
Лица с комплексными нарушениями, сочетающими сенсорные, опорно-двигательные, интеллектуальные нарушения и речевые расстройства.
Принципы построения и организация коррекционной работы с детьми с комплексными нарушениями в развитии.
Современный подход к проектированию системы работы с детьми с комплексными нарушениями в развитии.
Практикум:Анализ современных исследований проблем сложного дефекта, проведенных зарубежными и отечественными нейрофизиологами, психологами и педагогами. Анализ распространенности комплексных нарушений в развитии в настоящее время. Составление сравнительной таблицы комплексных нарушений в развитии. Краткая характеристика (задачи, направления, методы) особенностей коррекционно-педагогической помощи детям с комплексными нарушениями в развитии. Характеристика содержания и методических приемов воспитательной работы при комплексных нарушениях в развитии.
Общее количество практических заданий: 3
11
Диагностика развития лиц с ограниченными возможностями здоровья
56
Психолого-педагогическая диагностика как наука и практическая деятельность.
Методы психологического изучения детей с нарушениями развития.
Понятие и уровни психологического диагноза. Ошибки в постановке диагноза.
Педагогическое и психологическое изучение детей с нарушениями развития.
Возрастные особенности психолого-педагогической диагностики.
Психодиагностика младенцев, детей раннего возраста, дошкольников.
Психолого-педагогическое изучение детей младшего школьного возраста, подростков.
Практикум:Характеристика естественного эксперимента. Описание методов разных видов обследования в системе комплексного изучения детей с нарушениями развития. Описание целей, методов, методик, трудностей, особенностей проведения психолого-педагогического изучения детей с нарушениями слуха, зрения, аутичных детей, детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата.
Общее количество практических заданий: 3
Итоговая аттестация
4
ИТОГО
620
Учебный план профессиональной переподготовки «Специальный психолог. Оказание психолого-педагогической помощи лицам с ОВЗ в условиях реализации ФГОС» с присвоением квалификации «Специальный психолог»
Условные обозначения: ДЗ - дифференцированный зачет, З - зачет, СДО - система дистанционного обучения.
Срок обучения: 24 недели
№ п/п
Наименование разделов и дисциплин
Общая трудоемкость, в акад. час.
Работа обучающегося в СДО, в акад. час.
Формы промежу-точной и итоговой аттестации (ДЗ, З)
Лекции
Практи-ческие занятия и тести-рование
Общепрофессиональные дисциплины
1.
Общая психология
56
24
32
З
2.
Психология развития и возрастная психология
56
24
32
З
3.
Основы специальной педагогики
56
24
32
З
Специальные дисциплины
4.
Психология лиц с нарушением слуха, основы сурдопедагогики
56
24
32
ДЗ
5.
Психология лиц с нарушением зрения, основы тифлопедагогики
56
24
32
ДЗ
6.
Психология лиц с нарушением речи, основы логопедии
56
24
32
ДЗ
7.
Психология лиц с нарушением функций опорно-двигательного аппарата, основы коррекционной работы
56
24
32
ДЗ
8.
Психология лиц с нарушением интеллекта, основы олигофренопедагогики
56
24
32
ДЗ
9.
Психология лиц с расстройствами эмоционально-волевой сферы и поведения, основы коррекционной работы
56
24
32
ДЗ
10.
Психология лиц со сложным дефектом, основы коррекционной работы
56
24
32
ДЗ
11.
Диагностика развития лиц с ограниченными возможностями здоровья
56
24
32
З
Итоговая аттестация
4
Итоговый междисциплинарный экзамен
ИТОГО
620
Документы
Диплом о профпереподготовке московского института
Документ отправляем бесплатно «Почтой России»
Диплом имеет юридическую силу в государственных и частных компаниях на территории иностранных государств** и России.
**В соответствии с национальным законодательством иностранных государств, включая страны СНГ, с которыми у РФ также подписаны соглашения о взаимном признании документов об образовании.
Сертификат компетенций
Дополнительно, вы можете получить сертификат компетенций
с перечнем освоенных трудовых функций, соответствующих профессиональному стандарту. Предоставьте этот сертификат руководителю (работодателю), подтвердите соответствующие профессиональному стандарту компетенции! Сертификат может учитываться в процессе аттестации.
Сертификаты об участии в онлайн-вебинарах
Дополнительно наши Слушатели могут получить сертификат за просмотр вебинаров
Документ выдается только Слушателям принявшим непосредственное участие в вебинарах, и просмотревшим их полностью. Выдача сертификата не зависит от типа выбранной Вами программы и уровня образования.
Лицензия на осуществление образовательной деятельности
Срок действия: бессрочнаяРегистрационный номер лицензии: № 041231Дата предоставления лицензии: 30.12.2020Скачать выписку из реестра лицензий: СкачатьСамостоятельно проверить лицензию в реестре Рособрнадзора: islod.obrnadzor.gov.ru/rlicОГРН: 1157700006683ИНН организации: 7724318601
Проверить лицензию можно на сайте Федеральной службы по надзору
в сфере образования и науки (Рособрнадзоре). Для этого в графе «ИНН»
укажите ИНН - 7724318601 и нажмите Поиск. Другие данные указывать не нужно.
В интервью выпускница курсов повышения квалификации Виктория Бадьева поделилась своими впечатлениями от обучения и рассказала о том, как пришла в психологию.
«Постепенно я стала замечать, что мне тяжело дается работа»: выпускница курсов психологии Мария Николаева рассказала, что подтолкнуло ее сменить сферу деятельности и пройти обучение в АНО «НИИДПО».
1
/
5
Отзывы о программе
Отзывы публикуются с согласия Слушателей,
прошедших обучение. Сохранены оригинальные орфография и пунктуация.
Дорофеева Ольга Сергеевна
Большое спасибо за курс, прошла его с большим удовольствием. Содержательная сторона курса продумана до мелочей, информация структурирована, что облегчает процесс восприятия и переработки. Контрольные задания помогли освоить практическую часть обучения, благодаря им я научилась подбирать тесты, упражнения для диагностики и коррекции. В дальнейшем планирую пройти ещё не один курс повышения квалификации.
Москва
09.12.2021
Фомиченко Ирина Николаевна
Воспитатель
Благодарю весь педагогический состав. Грамотная, слаженная работа.
Москва
06.09.2021
Барышникова Ирина Сергеевна
Удобно и информативно. Учишься в своем темпе. Спасибо организаторам за возможность повысит свою квалификацию в таком формате.
Москва
06.09.2021
Мартын Александра Александровна
Учитель-логопед, учитель-дефектолог
Спасибо большое преподавателям и администрации данного курса. Почерпнула много нового и интересного для дальнейшей работы с детьми с ОВЗ. Материал лекций составлен грамотно, доступно для понимания слушателей. Училась на курсе с большим удовольствием.
Подольск,Московская область
15.06.2021
Фролов Илья Викторович
Удобно, доступно, образовательно.
Москва
12.06.2021
Ткачева Ольга Леонидовна
Педагог-психолог
Обучение в НИИДПО прохожу во второй раз. Хочу отметить лекционный материал подобран отлично. Тесты выполняешь и полностью анализируешь изученное. Вебинары дают знания полные. Хорошая и полная теоретическая база и еще практический материал в вебинарах от педагогов. Желаю творческих успехов педагогам и всем обучающимся.
Северобайкальск,Бурятия
18.05.2021
Емельянова Ольга Александровна
Проходила дистанционное переобучение впервые, при поступлении, как гражданка другой страны, была готова к длительной волоките с документами и не ожидала, что всё пройдет так гладко и быстро. Все вопросы оперативно решались по телефону, мне были даны необходимые инструкции и рекомендации, выполнив которые я сразу была зачислена на курс. Само обучение понравилось, как и везде - получаешь ровно столько, сколько ты готов принять. Лекции, видеоматериалы, библиотека - всё в полном распоряжении, если хочешь научиться - научишься, было бы желание. Преподаватели очень отзывчивые и внимательные, подробно отвечали на вопросы, помогали с дополнительным материалом, быстро проверяли контрольные и при необходимости давали возможность исправить работу с учетом своих замечаний. Очень порадовала и сама образовательная платформа, особенно мобильное приложение, было удобно выполнять тесты, не привязываясь при этом к компьютеру. Обучение оставило после себя только положительные эмоции, учитывая дистанционный формат, была готова к худшему качеству, но тут всё на высоте. Спасибо!)
Москва
09.05.2021
Пагубина Амина Александровна
Я обучалась на специального психолога. Все понравилось, лекционные материалы лаконичные и содержательные. Процесс обучения интересный, знания полезные, практические задания проверяются преподавателем и даётся обратная связь.
Люберцы,Московская область
29.03.2021
Астафьева Александра Геннадьевна
Педагог - психолог
Самое лучшее учебное заведение в дистанционном формате. Всё очень продуманно, качественно, доступно. Прошла профпереподготовку уже второй раз. Очень сильный педагогический состав, авторские лекции, познавательные вебинары. Рекомендую.
Краснодарский край
24.03.2021
Катишевская Екатерина Борисовна
Педагог-психолог
Всем огромное Спасибо.
Волгоград,Волгоградская область
07.03.2021
Юмадеева Юлия Ивановна
Воспитатель
Ваш сайт нашла на просторах интернета, когда думала где пройти обучение и какую тематику выбрать! Я очень рада, что нашла, именно , ваш институт! На протяжении всего обучения было понятно, интересно. Если возникали какие то вопросы сотрудники и преподаватели корректно разрешали текущие моменты. Спасибо за огромный багаж знаний! Если проходить учебу, то только к ВАМ!!!
Барабинск,Новосибирская область
14.02.2021
Фархутдинова Юлия Низамутдиновна
Кандидат психологических наук, доцент кафедры психологии
Я довольна обучением по данной программе. Весь материал изложен четко и последовательно, грамотно составлены практические задания. Спасибо преподавателям за своевременность и компетентность. Планирую и дальше продолжать сотрудничество с Вами. Благодарю и желаю дальнейшего процветания и профессиональных успехов! С ув. Фархутдинова Юлия.
Донецк
08.01.2021
Кузнецова Ольга Владимировна
Педагог-психолог
Здравствуйте! Я обучалась по специальности «Специальный психолог». Обучением довольна, много нового и полезного почерпнула для себя и буду использовать в работе. Очень удобно работать в системе, все доступно и понятно. Спасибо!
Омск,Омская область
07.12.2020
Аухадеева Юлия Николаевна
Начальник отдела ПМПК
Отлично прошла обучение! Спасибо.
Южно-Сахалинск,Сахалинская область
22.11.2020
Тишкина Наталья Владимировна
Педагог- психолог
Добрый день! Обучалась у вас с июня 2020 - по ноябрь 2020 год курсы переподготовки на специального психолога. Долго выбирала учреждение где можно достаточно быстро и качественно пройти переподготовку и выбор встал в пользу НИИДПО, нисколько об этом не жалею! Доступного материала просто море, пишешь контрольные, педагог проверяет указывает твои недочеты. Всегда на связи! Тесты разные по уровню сложности, но все решаемо! Спасибо вам, обращусь к вам еще!
Талдом,Московская область
17.11.2020
Мужикова Лариса Николаевна
Мужикова Лариса Николаевна. Обучалась по специальности «Специальный психолог. Оказание психолого - педагогической помощи лицам с ОВЗ в условиях реализации ФГОС». Хочу выразить благодарность за полученные интересные, и достаточно актуальные знания в данной профессии. Весь материал изложен в доступной и понятной форме. Так же проходят обучающие вебинары, которые необходимы для освоения лекционного материала.
Москва
06.11.2020
Гулева Ксения Анатольевна
Методист
Очень подробная и интересная насыщенная учеба) спасибо!
Новосибирск,Новосибирская область
05.11.2020
Зодбаева Байрта Дмитриевна
Педагог-психолог
Всё удобно, понятно, доступно. Спасибо за лекции и электронную библиотеку. Очень нравится календарь вебинаров: смотрю с удовольствием, есть возможность выбрать интересующую тему.
Москва
04.11.2020
Яикова Оксана Валентиновна
Педагог-психолог
Интересный материал, понятность и доступность.
Волгоград,Волгоградская область
04.11.2020
Ротова Светлана Викторовна
Педагог-психолог
Учиться интересно! Разобралась в нормативно-правовой документации, очень помогли вебинары Федоренко Ю.В. много практического материала для работы подчерпнула из вебинаров Слюсарской Т. (извините, без имени отчества). Лекции понятны и четко сформированы, что помогает при выполнении практических работ. Выражаю огромную благодарность всем педагогам курса!!! С уважением, Ротова.
В силу своей профессии мне нужно проходить курсы повышения квалификации. Среди множества предложений я выбрала НИИДПО Специальный психолог. Меня устроило все : содержание лекций, количество часов, стоимость. За что отдельное спасибо - доступность, в любое время можно заходить изучать материал и сдавать итоговые работы.
Чапаевск,Самарская область
04.10.2020
Городнина Ирина Александровна
Специалист по реабилитационной работе в социальной сфере
Все отлично. Спасибо за обучение.
Москва
11.09.2020
Кононова Юлия Анатольевна
В общем все хорошо, достойное обучение.
Москва
08.09.2020
Гордеева Елена Васильевна
Педагог-психолог
Положительным моментом является получение сертификата профессионального стандарта.
Очень эффективный метод обучения и получения квалификации без отрыва от работы.
Обнинск,Калужская область
14.08.2020
Крошина Юлия Юрьевна
Успешно завершила обучение и могу сказать, я в восторге. Настолько хорошо продуманы все моменты: лекции, практические работы, вебинары и прочее, огромный список дополнительной литературы. По моему совету мои коллеги также проходят здесь обучение. Спасибо Всем преподавателям и приемной комиссии! Я еще вернусь за новыми знаниями.
Москва
31.07.2020
Дубенкова Инна Евгеньевна
Педагог - психолог
Благодарю за прекрасно подобранный курс. Доступная и понятная подача учебного материала. Я получила большое количество информации и ответы на все имеющиеся вопросы, открыла для себя много нового и применимого на практике.
Находка,Приморский край
11.07.2020
Иринчинова Светлана Найдановна
Впервые прошла обучение в таком формате. Благодарю преподавателей за краткий, информативный лекционный материал и обучающие вебинары.
Москва
11.07.2020
Воробьёва Елена Михайловна
Учитель начальных классов
Прекрасная организации дистанционного обучения. Благодарю!
Березовский,Свердловская область
29.05.2020
Выходцева Александра Борисовна
Педагог-психолог
Обучаться было очень удобно. Понравилось, что материал разбит на модули и установлены сроки изучения каждого модуля. Очень помогло в изучении материала большое количество вебинаров и электронная библиотека с возможностью скачивать книги. Спасибо большое организаторам и преподавателям!
Калининград,Калининградская область
24.05.2020
Вихарева Мария Борисовна
В целом обучением довольна. Особенно понравилось то, что после окончания учебы сохраняется доступ к материалам дисциплин. Думаю, это будет полезно, пригодится при осуществлении профессиональной деятельности.
Москва
16.05.2020
Михайлова Галина Михайловна
Хочу выразить благодарность организаторам и педагогам за чудесный курс повышения квалификации!!! Я в восторге от организации, преподавателей и от подачи лекционного материала! Каждая дисциплина была максимально раскрыта, а главное, что все полученные знания хорошо ложатся на практическую деятельность. Спасибо!
Москва
14.05.2020
Драчёва Олеся Юрьевна
Студент
Благодарю за данное обучение! Было все подробно и понятно. Получило много новой информации в данной дисциплине.
Сургут,Ханты-Мансийский АО — Югра
21.04.2020
Колбина Екатерина Сергеевна
Здравствуйте! Организацию процесса обучения оцениваю положительно. Практические задания по дисциплинам проверялись преподавателями в установленный срок, комментарии были понятны. Узнала много новой полезной и актуальной информации. Благодарю администрацию и преподавательский состав НИИДПО!
Сургут,Ханты-Мансийский АО — Югра
16.04.2020
Макайденко Лидия Валерьевна
Воспитатель, педагог-психолог
Получила для себя много новой информации и поняла направление, куда дальше двигаться. Очень полезно и информативно. Спасибо. Проблем с обучением не возникало, администрация исчерпывающе отвечала на возникающие вопросы.
Санкт-Петербург
13.04.2020
Хвингия Ирина Сергеевна
Генеральный директор
Как всегда хорошая и информативная программа.
Москва
25.12.2019
Коновалова Наталья Валентиновна
Координатор социального служения
Все доступно, информативно. Хорошие видео лекции от преподавателей. Спасибо.
Ижевск,Ивановская область
16.12.2019
Шабурина Юлия Михайловна
Обучение в данной организации, все легко и доступно, преподаватели реагируют быстро без замедлений и пишут свои комментарии к выполнению заданий, что очень важно, для того чтобы повышать свою компетентность и качество знаний по выполнению практического и лекционного материала. Рекомендую обучение в АНО «НИИДПО», существуют хорошие скидки на повторное обучение, документация вся соответствует Госстандартам.
Москва
17.08.2019
Аветисян Эмилия Павловна
Педагог-психолог
Организацией обучения в НИИ ДПО довольна! Хорошо организован сайт, дистанционное обучение очень удобно.Советую своим коллегам курсы повышения квалификации и переподготовки! Материалы из библиотеки и вебинары очень полезны! Плюс дистанционного обучения: доступность учебных пособий и лекций, удобная система экзаменов в виде тестов. Обучение возможно из отдаленных мест. Спасибо преподавателям и организаторам!
Томск,Томская область
18.06.2019
Рябова Мария Николаевна
Обучение по данному курсу понравилось: получила много полезной информации, новые знания. Порадовало наличие электронной библиотеки и вебинаров. Удобная форма обучения, адекватные сроки.
Москва
12.05.2019
Тарасова Юлия Евгеньевна
Очень доступно изложен теоретический материал, интересны практические задания (кроссворды, составление таблиц). Полученные знания уже применяю на практике.
Москва
22.04.2019
Аргунова Марина Мардасовна
Спасибо большое за возможность обучаться дистанционно. Подбор материала замечательный, включено все самое необходимое!
Москва
19.04.2019
Голева Светлана Иванова
Учитель-логопед
Выражаю огромную благодарность «Национальному исследовательскому институту дополнительного профессионального образования» за предоставленную возможность пройти профессиональную переподготовку, экономя время. Спасибо всем преподавателям программы ДПО «Специальный психолог. Оказание психолого-педагогической помощи лицам с ОВЗ в условиях реализации ФГОС» за творческий подход к обучению и высокий профессионализм. Всем рекомендую данное учебное заведение. Вы не только сэкономите свое время, но и получите глубокие знания по выбранной Вами дисциплине.
Обратите внимание! Для поступления достаточно прислать скан-копии или фотографии документов, а также осуществить удаленное заключение договора. Копии документов должны быть чёткими, разборчивыми, легко читаемыми.
Обучающимся от юридического лица необходимо отправить бумажные документы почтой до окончания обучения.
Внимание! Принимаются лица от 18 лет, имеющие/получающие:
ВО по психологическому, психолого-педагогическому, специальному дефектологическому профилю;
любое ВО и диплом о профпереподготовке по психологии, специальному (дефектологическому) образованию в объеме не менее 500 ч.
Для поступления на обучение гражданам Российской Федерации вместе с заявлением необходимо предоставить:
Диплом о высшем образовании (диплом бакалавра, специалиста, магистра)*.
Документ, удостоверяющий личность и гражданство.
Страховой номер индивидуального лицевого счёта (СНИЛС).
Справку с места учебы для студентов, проходящих обучение в заведениях высшего и среднего профессионального образования (при необходимости).
Свидетельства об изменении фамилии, имени, отчества (при необходимости).
Гражданам иностранных государств и лицам без гражданства следует уточнить список документов в Приёмной комиссии по телефону или через форму заявки на консультацию.
Подробнее о процессе поступления можно узнать здесь.
*программой дополнительного профессионального образования могут быть установлены дополнительные требования к категории обучающихся. Подробнее Вы можете узнать по телефону или через форму обратной связи.
Беспроцентная рассрочка
Вы можете получить беспроцентную рассрочку от банка Тинькофф на программы профессиональной переподготовки. Рассрочка предоставляется на срок до 6 месяцев без первого взноса. Для получения дополнительной информации по рассрочке на определенную программу обратитесь к специалисту отдела по организации приема.
Верните 13% от стоимости обучения
Вы можете вернуть 13 % от стоимости обучения, являясь налогоплательщиком РФ в виде социального налогового вычета, обратившись в ФНС России по месту постоянной регистрации.
Запросить документы для получения налогового вычета необходимо в отделе по организации учебного процесса. Проверка документов после подачи в ФНС осуществляется в течение трёх месяцев. Если ответ положительный, то осуществляется возврат средств.
Обратите внимание, что декларация и заявление заполняются и подаются Слушателем самостоятельно.
-3% на обучение группой от 3 до 6 человек
-5% на обучение группой от 7 до 11 человек
-7% на обучение группой от 12 до 18 человек
-10% на обучение группой от 19 человек и более
-3% лауреатам и победителям конкурса «Учитель года» или «Воспитатель года»
-5% при повторном обучении
-5% многодетным родителям
-5% лицам подвергшимся радиации
-5% как матери-одиночке, вдове(вдовцу) с ребенком до 18 лет
-5% пенсионерам, малоимущим, военнослужащим в отставке и другим социально защищенным категориям граждан
-5% при поступлении на несколько программ одновременно или последовательно
Программа лояльности
-5% как обучающимся (обучившимся) в организациях-партнерах
-5% как поступающим на 2 или более программ параллельно*, кроме направления предметной подготовки учителей
*Оплата 2-ух программ до начала обучения. Также возможно предоставление индивидуального коэффициента снижения стоимости по заявлению поступающего. Коэффициенты снижения стоимости не суммируются друг с другом.
Все скидки регламентируются приказом о коэффициенте снижения стоимости.
Оставить вопрос по программе
Заявка на обучение или консультанцию
Внимание! Принимаются лица от 18 лет.
Стоимость курса
16 483 P25 359 P
- 35%
до 26.05.2022
Еще -1648 ₽ при единовременной оплате
Рассрочка 0% от 1375 руб./мес.
без первого платежа
Возможна оплата от юр.лица
Оставьте заявку, а в разговоре с менеджером уточните, как вы хотите оплатить обучение
Здравствуйте!
Спасибо за регистрацию на программу "Специальный психолог. Оказание психолого-педагогической помощи лицам с ОВЗ в условиях реализации ФГОС с присвоением квалификации «Специальный психолог» (620ч)"
Номер вашей заявки
Бессрочный доступ
к материалам программы: лекциям, пособиям, шаблонам и образцам документов курса после успешного завершения обучения.
Записи 5000+ вебинаров
и участие в регулярных онлайн-вебинарах во время обучения + 90 дней после окончания.
Доступ к biblioclub.ru
Доступ ко всем ресурсам университетской электронной библиотеки biblioclub.ru на период обучения каждому Слушателю.
* Форма обучения – заочная. Образовательные программы
реализуются с применением электронного обучения,
дистанционных образовательных технологий.
Подготовить к работе специальным психологом: обучить диагностике и ведению психокоррекционной работы с детьми с нарушениями интеллекта, зрения и слуха, в ДЦП и РАС.
