«Настоящий скептицизм гибок»: путь инженера в психологию через личный опыт и обучение

Первый выбор — не приговор: о поиске своего дела

— Андрей, в своем отзыве вы написали, что далеко не каждый человек в 18 лет действительно понимает, кем хочет стать и чем заниматься всю жизнь. Расскажите, почему вы так считаете?

— Потому что я сам через это прошел. Когда человек оканчивает школу, ему приходится принимать очень серьезное решение, не имея ни жизненного, ни профессионального опыта. Часто выбор делается скорее интуитивно, под влиянием обстоятельств или рекомендаций окружающих.

Я получил техническое образование и нисколько об этом не жалею. Более того, считаю, что высшее образование дает не только профессию. Оно учит самостоятельности, ответственности, работе с информацией, помогает развивать системное мышление и умение решать нестандартные задачи.

Но со временем я понял, что профессиональные интересы могут меняться. И это, как оказалось, абсолютно нормально.

Мне кажется, не стоит воспринимать первый выбор как решение на всю жизнь. Сегодня у взрослых людей есть возможность осваивать новые направления, получать дополнительное образование и искать дело, которое действительно откликается.

Андрей Мочалкин

ваша выгода 10 900 ₽ до 21.08.2026

Профессиональная переподготовка

Практическая психология с дополнительной специализацией

За 14 месяцев освойте академическую базу и методики работы в направлениях транзактного анализа, символдрамы, гештальт-терапии. Получите:

• диплом о профпереподготовке московского университета
• дополнительную квалификацию: психолог-психотерапевт
• помощь в поиске первых клиентов

Подробнее о программе

Курс добавлен в избранное

Перейти

Кандидат психологических наук, преподаватель, частный практический психолог, бизнес-тренер

Стаж работы 29 лет

• Учитель химии и биологии
• Практический школьный психолог
• Преподаватель психологических дисциплин
• Частный практический психолог
• Бизнес-тренер
• Ведущая психологических тренингов с подростками, взрослыми, детьми и родителями
• Специалист по работе с кризисными состояниями и экстремальной психологии

Матюшкина Елена Яковлевна

— Андрей, какое у вас базовое образование и как складывался профессиональный путь в психологию?

— По первому образованию я химик-технолог. Учился пять с половиной лет и окончил университет в феврале 2025 года. Также у меня есть профессиональная переподготовка по специальности «Технический переводчик английского языка».

Работать начал еще в школе. Тогда наиболее доступными вариантами были профессии официанта и бармена, поэтому каждое лето трудился в сфере общепита. Позже, уже на третьем курсе университета, перешел в продажи, а затем начал работать инженером. Этой деятельностью занимаюсь и сейчас.

Психология в моей жизни появилась значительно позже. В определенный момент я оказался в сложной жизненной ситуации, с которой долго не получалось справиться известными мне способами. Психолог стал для меня последним оплотом помощи. Именно этот опыт во многом изменил мой взгляд на профессию, к которой раньше я относился скептично.

Я увидел реальный результат, смог по-новому посмотреть на многие вещи и заинтересовался психологией уже не как сторонний наблюдатель, а как человек, который захотел глубже разобраться в этой сфере. Так я пришел к решению получить профильное образование.

Андрей Мочалкин

Почему выбор пал именно на АНО «НИУДПО имени К. Д. Ушинского»

— Когда вы выбирали программу обучения, какие критерии были для вас наиболее важны?

— Для меня были принципиальны несколько вещей: дистанционный* формат, большое количество практики, возможность взаимодействовать с экспертами, гибкий график обучения и продуманная структура программы.

— Почему в итоге выбрали именно АНО «НИУДПО имени К. Д. Ушинского»?

— Потому что здесь все эти критерии сошлись в одном месте. Я сравнивал разные варианты, но именно программа АНО «НИУДПО имени К. Д. Ушинского» показалась наиболее сбалансированной и доступной. Мне было важно учиться в своем темпе, я понимал, что придется совмещать профессиональную переподготовку с работой, поэтому возможность самостоятельно планировать обучение стала серьезным преимуществом.

— Были ли сомнения по поводу дистанционного* формата?

— Нет. Скорее наоборот. Онлайн-обучение казалось логичным решением для взрослого занятого человека.

Обучение без «воды» и лишних дисциплин

— Какими были ваши первые впечатления после поступления?

— Весьма положительными. Приемная комиссия подробно отвечала на все вопросы, поэтому после начала обучения я уже мог полностью сосредоточиться на изучении программы.

— В отзыве вы написали, что особенно высоко оценили структуру курса. Что именно вам понравилось?

— Еще до поступления я внимательно изучил учебный план. Там не было дисциплин, которые казались бы случайными или не связанными с профессией. Моя цель состояла в том, чтобы изучать психологию, а не тратить время на второстепенные темы. Именно это я и получил.

Структура программы оказалась действительно сильной: без лишней информации и второстепенных тем. Все содержание работает на достижение профессионального результата.

Андрей Мочалкин

— Какие дисциплины запомнились больше всего?

— Интересными были практически все модули, но особенно меня увлекла «Конфликтология и медиация». Эта дисциплина оказалась очень практичной и применимой в реальной жизни.

— Вы неоднократно подчеркиваете важность практических заданий. Почему?

— Потому что именно там начинается настоящее обучение. Теорию можно прочитать, пересказать и забыть. Практика заставляет думать, анализировать и применять знания.

Больше всего мне запомнились задания, где необходимо было взаимодействовать с людьми: проводить тестирования, опросы, анализировать результаты. Такие работы учат правильно собирать информацию, структурировать ее и оформлять в профессиональные заключения.

— В своем отзыве вы советуете выполнять задания самостоятельно. Почему это настолько важно?

— Потому что мы учимся ради знаний, а не ради оценок. Если человек самостоятельно ищет информацию, анализирует ее, выделяет главное и формулирует выводы, знания остаются с ним надолго. А когда работа просто копируется из интернета, пользы от этого практически нет. Лучше получить условные десять баллов за собственную работу, чем двадцать за чужую.

— Насколько полезной была обратная связь от экспертов?

— Каждый мой ответ сопровождался подробными комментариями. Мне показывали сильные стороны работы, указывали на ошибки и аргументировали замечания. Это были полноценные профессиональные рецензии. Благодаря такой обратной связи я понимал, как развиваться дальше.

Самоорганизация как главный навык для дистанционного* обучения

— Насколько сложно было совмещать учебу и работу?

— Для меня это не стало проблемой. Главное — правильно расставлять приоритеты. Вместо бесконечного пролистывания ленты в телефоне я открывал лекции, проходил тесты или читал профильную литературу. Высокий уровень самоорганизации действительно необходим, потому что никто не будет контролировать каждый ваш шаг.

— Какие качества особенно важны для успешного дистанционного* обучения?

— Самодисциплина, ответственность и умение управлять своим временем.

Мне кажется, дополнительное профессиональное образование особенно эффективно для взрослых людей именно потому, что у них уже есть опыт самостоятельной работы, понимание своих целей и готовность брать ответственность за результат.

Андрей Мочалкин

Когда знания начинают работать в реальной жизни

— Удалось ли вам применять новые знания на практике?

— Да, и довольно быстро. Многие изменения произошли в личной жизни, в общении с людьми и даже в профессиональной деятельности. Например, благодаря знаниям по медиации мне удалось успешно помочь в разрешении одного конфликта. Кроме того, постепенно начал консультировать в рамках частной практики.

— Что помогло вам убедиться в том, что решение получить психологическое образование было правильным? 

— В первую очередь то, что многие вещи, которые раньше казались мне необъяснимыми, начали получать понятную интерпретацию. Я стал понимать, почему люди выбирают те или иные стратегии поведения, как формируются реакции и убеждения и с чем могут быть связаны определенные поступки. Постепенно все это начало складываться в целостную картину. Но главным для меня стало понимание того, что я уже могу быть полезен другим людям, используя профессиональные знания.

Между скепсисом и психологизацией

— Какие заблуждения о профессии вам чаще всего приходится встречать? 

— Мне кажется, сегодня общество находится между двумя крайностями. Представители старшего поколения нередко относятся к психологии и психотерапии с недоверием, считая их чем-то несерьезным и бесполезным. Молодые люди, наоборот, иногда склонны чрезмерно психологизировать происходящее вокруг.

Например, люди моего возраста и младше порой видят депрессию в любой сложной жизненной ситуации, тогда как представители старшего поколения могут утверждать, что депрессии не существует вовсе. На мой взгляд, истина, как обычно, находится где-то посередине.

Существует и множество других мифов. Некоторые до сих пор считают, что к психологу обращаются только люди с тяжелыми психическими нарушениями или что обращение за помощью — это признак слабости. На самом деле все с точностью наоборот. Признать наличие проблемы и обратиться к специалисту зачастую гораздо сложнее, чем делать вид, что ничего не происходит.

Когда психология встречается с логикой

— У вас есть предпочтения в отношении отдельных психотерапевтических подходов?

— Да, больше всего меня заинтересовала когнитивно-поведенческая терапия. Думаю, это во многом связано с моим первым образованием и складом мышления. Мне близок структурный подход, когда есть определенная логика, последовательность и понятная система работы.

КПТ как раз строится на анализе взаимосвязи мыслей, эмоций и поведения. В этом подходе мне нравится его практическая направленность и возможность последовательно двигаться к результату.

Читайте также:

Техники КПТ: 5 упражнений на все случаи жизни

— Что помогает вам продолжать развиваться в профессии? 

— В психологии обучение фактически никогда не заканчивается. Чем больше узнаешь, тем лучше понимаешь, сколько еще предстоит изучить. Поскольку мне особенно интересен когнитивно-поведенческий подход, я продолжаю знакомиться с работами его основателей и последователей. Большое впечатление на меня произвели книги Аарона Бека и Джудит Бек. Также мне близки работы Джеймса Бьюдженталя, которые позволяют посмотреть на человека и психотерапию с несколько иной стороны.

Мне кажется, для психолога очень важно сохранять любопытство и готовность учиться на протяжении всей профессиональной жизни.

«Не бойтесь открывать новые двери»

— Что бы вы посоветовали людям, которые давно думают о смене профессии, но не решаются сделать первый шаг?

— Не ждать полной уверенности в правильности своего решения. Ее практически никогда не бывает. Страх перед неизвестностью — абсолютно естественная реакция. Никто не знает заранее, что находится за следующей дверью. Но если не открыть ее, нельзя узнать, какие возможности находятся по ту сторону. Поэтому мой совет прост: пробуйте.

Не каждая дверь приведет туда, куда вы рассчитывали попасть. Но важно помнить, что дверь не одна. Каждый новый шаг дает опыт и помогает лучше понять, куда двигаться дальше.

Андрей Мочалкин

— Если бы нужно было описать свой путь одной фразой, какой она была бы?

— Настоящий скептицизм гибок: когда сомнения опровергнуты, взгляд на мир меняется.

Именно это произошло со мной. Из человека, который не верил в возможности психологии, я постепенно стал специалистом, который помогает другим людям находить опору и двигаться вперед.

Проект «Амбассадор бренда» от АНО «НИУДПО имени К. Д. Ушинского» — это возможность для обучающихся и выпускников рассказать о своем профессиональном пути, поделиться опытом и показать, как обучение помогает развиваться в профессии и открывает новые карьерные возможности.

Сегодня аудитория АНО «НИУДПО имени К. Д. Ушинского» насчитывает более 500 тысяч человек — это потенциальные клиенты, подписчики и профессиональные контакты. Если вы хотите рассказать свою историю и стать частью проекта, заполните анкету по ссылке. После этого с вами свяжется представитель Института и расскажет о дальнейших шагах. Присоединяйтесь!

*Форма обучения — заочная. Образовательные программы реализуются с применением исключительно электронного обучения, дистанционных образовательных технологий.