Дети с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), как правило, часто испытывают трудности в общении и страдают тяжелыми нарушениями речи (ТНР). Неполноценное речевое развитие негативно сказывается на формировании личности ребенка и всех психических процессов. Поэтому такие дети нуждаются в помощи логопеда.
С какими категориями нарушений работает логопед для детей с ОВЗ, что включают в себя логопедические занятия и в каких условиях реализуются, на какой доход может рассчитывать специалист, расскажем далее.
Содержание статьи:
- С какими нарушениями речи сталкиваются дети с ОВЗ
- В чем состоит логопедическая работа с детьми с ОВЗ
- Где может работать логопед для детей с ОВЗ
- Как получить необходимые знания в сфере логопедии с детьми с ОВЗ
С какими нарушениями речи сталкиваются дети с ОВЗ
Категории детей с ОВЗ, которым необходима помощь логопеда:
1. с нарушениями слуха (глухие, слабослышащие, позднооглохшие);
2. с нарушениями зрения (слепые, слабовидящие);
3. с тяжелыми нарушениями речи;
4. с нарушениями опорно-двигательного аппарата (НОДА);
5. с задержкой психического развития (ЗПР);
6. с расстройством аутистического спектра (РАС);
7. со сложными дефектами развития.
Коррекционно-педагогическая работа с такими воспитанниками требует всестороннего комплексного подхода. Поэтому логопед тесно взаимодействует и с другими специалистами — психологами, дефектологами, медицинскими работниками, реабилитологами.
Логопедическая работа с детьми с ОВЗ направлена на коррекцию следующих нарушений речи:
- Алалия
Это нарушение развития речи возникает в раннем возрасте и связано с проблемами в мозге. При алалии ребенок испытывает трудности в развитии речи из-за физических или функциональных мозговых нарушений. При этом ребенок может иметь нормальный слух и интеллект. Алалия может быть вызвана различными факторами — генетическими мутациями, инфекциями, травмами головы.
- Афазия
Это частичная или полная утрата уже сформировавшейся речи, при которой ребенок теряет способность понимать слова или пользоваться языком для общения. Может произойти из-за повреждения головного мозга, например, в результате травмы. Диагноз ставится детям старше 3-4 лет.
- Дислалия
Это расстройство речи, которое характеризуется неправильным воспроизведением отдельных звуков во время разговора. Проблемы со слухом или иннервацией артикуляционного аппарата отсутствуют. При таком нарушении ребенок постоянно меняет, искажает, смешивает или пропускает одни и те же определенные звуки.
- Дизартрия
Отклонение связано с поражением центрального отдела речедвигательного анализатора и нарушением иннервации мышц артикуляционного аппарата. Проще говоря, ребенок не может в полном объеме совершать движения, необходимые для речи. Нарушается не только звукопроизношение, но и просодика, внятность, темп, ритм. Наиболее тяжелые поражения часто встречаются у детей с ДЦП.
- Ринолалия
Такое нарушение характерно для детей с врожденными расщеплениями неба — «заячья губа» или «волчья пасть». Речь у ребенка с данной патологией формируется поздно и неразборчива из-за носового оттенка. Это препятствует социализации и формированию коммуникативных навыков ребенка.
- Заикание
Это расстройство темпо-ритмической стороны речи, вызванное повторяющимися судорогами в артикуляционном, голосовом или дыхательном отделе речевого аппарата. Заикание у детей характеризуется «застреванием» на отдельных звуках, их неоднократным, непроизвольным повторением, сопутствующими движениями, речевыми уловками, логофобией, вегетативными реакциями.
В чем состоит логопедическая работа с детьми с ОВЗ
Логопедическая работа с детьми с ОВЗ включает в себя следующие этапы:
- Диагностика.
Специалист выявляет трудности и особенности произношения ребенка, определяет виды речевых нарушений и их возможные причины, разрабатывает индивидуальные и групповые программы коррекционно-образовательной деятельности.
- Коррекция нарушений.
Коррекционные занятия при ТНР включают в себя дыхательную гимнастику, упражнения на развитие артикуляции, пополнение словарного запаса, формирование фонематического слуха и связной речи.
- Мониторинг результатов коррекционной деятельности.
Логопед ведет дневник наблюдений, чтобы отслеживать прогресс воспитанника. В нем фиксируются результаты занятий, изменения в речи ребенка, отмечаются трудности, которые могут возникнуть в процессе работы. Это помогает логопеду корректировать методы и подходы к лечению, чтобы достигать лучших результатов.
В процессе коррекционной работы логопед должен учитывать специфические проявления особенностей работоспособности, мышления, внимания и памяти воспитанников с ОВЗ. Также важно уделять особое внимание развитию мотивации своих подопечных, поощрять их за выполненные задания.
Где может работать логопед для детей с ОВЗ
Формы трудоустройства специалиста:
- логопедические группы и логопункты в школах и детских садах;
- специализированные интернаты и психоневрологические диспансеры;
- логопедические кабинеты в медучреждениях: поликлиниках, больницах;
- центры дополнительного образования детей.
Оплата труда специалиста зависит от уровня его квалификации, формы собственности и местонахождения организации. На hh.ru есть вакансии с зарплатой от 30 000 до 70 000 руб. в регионах. Доход логопеда в Москве и Санкт-Петербурге может достигать 100 000 руб.
Также возможно ведение частной практики. По данным profi.ru, один час логопедической работы с детьми с ОВЗ в Москве стоит от 2 000 до 5 000 руб.
Как получить необходимые знания в сфере логопедии с детьми с ОВЗ
Стать логопедом по работе с детьми с ОВЗ можно не только после вуза. Если у вас уже есть высшее образование, в том числе и непрофильное, вы можете пройти в НИИДПО профессиональную переподготовку или курсы повышения квалификации.
За два-три месяца вы:
- научитесь проводить коррекционно-развивающую работу с детьми с различными видами ТНР;
- освоите популярные и эффективные методики диагностики, коррекции и восстановления речевых отклонений;
- изучите правила взаимодействия с родителями воспитанников с ОВЗ.
Обучение — полностью удаленное, без поездок в другой город и необходимости отпрашиваться с работы.
Все программы соответствуют профстандартам. По окончании выдаются диплом или удостоверение московского института с государственной лицензией.
Ждем вас для освоения интересной и социально значимой профессии!
